飞碟幼儿园大班教案

网上有关“飞碟幼儿园大班教案”话题很是火热
，小编也是针对飞碟幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者
，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的飞碟幼儿园大班教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

　 活动名称：

　《飞碟》

　 活动目标：

　1、乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　2 、学习扔飞碟 ，训练手眼协调能力 。

　3
、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动
，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘
。

　 活动重点和难点：

　重点：引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣 ，训练手眼协调能力。

　难点：掌握多种玩飞碟的方法 。

　 活动准备：

　1 、幼儿用书《飞碟》
。

　2
、实物：塑料飞碟若干。

　3、场地：本园操场 。

　 活动过程：

　一 、活动导入

　1
、谈话引入：

　教师：小朋友
，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗？飞碟是什么形状，怎么玩扔飞碟游戏？请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》 ，看看飞碟是什么形状？

　2 、找一找相同的飞碟
。

　教师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样？请你把它圈出来
，再数一数共有几个飞碟，然后 ，我们一起到操场上玩扔飞碟游戏
，小朋友想不想玩扔飞碟游戏？

　3
、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。

　二、活动指导

　（一）玩一玩 ，飞碟怎样玩 。

　1 、幼儿人手一只塑料飞碟
，自由探索飞碟的玩法（转飞碟，顶飞碟 ，扔飞碟）。

　2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法
，并交流分享怎样玩扔飞碟
。

　3
、教师：为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢？老师教你们学习扔飞碟高兴吗？

　（二）学一学：扔飞碟

　1、教师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边 ，并平放在胸前
，然后用力将飞碟扔出去。

　2 、幼儿进行练习 。

　（三）比一比，：看谁排得好
。

　1
、幼儿自由结伴：两人一组相距3—5米 ，面对面扔、接飞碟。

　2 、让6—7名幼儿围成圆圈，互相扔
、接飞碟 。

　3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟
。

　（四）教师小结：刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩？（好玩）小朋友很快学会扔飞碟
，而且也扔得很好，老师很高兴 ，老师表扬你们。

　（五）德育教育：小朋友在玩扔飞碟时
，要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程，来联想飞船上天探究太空奥秘 ，为将来发明更多更好的飞船好吗？

　三 、活动结束：

　1
、教师简要小结活动情况：这节课
，小朋友学会扔飞碟的本领真棒！在游戏活动中，小朋友们积极参与 ，互相学习
，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好 ，现在请大家把飞碟收拾好 。

　2 、幼儿做放松活动：伸伸臂
，踢踢腿，弯弯腰 ，蹦蹦跳等动作
。

　3
、组织幼儿离开场地。

　 设计意图：

　飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象 。它对幼儿来说是神秘的
，也是在各种幼儿书籍中有所接触的
。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具 ，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走 、跑、跳
、平衡、投掷等基本动作
，进而激起幼儿体育活动的兴趣 、对科学现象的探索兴趣 。

　 活动目的：

　1
、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法；

　2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作；

　3 、充分发展幼儿的创造性想象；

　4
、体验体育活动的兴趣。

　 活动准备：

　活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案

　 活动过程：

　一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周
。游戏："走蜗牛与皮球"老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟 ，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏："走蜗牛与皮球"。提出要求：挺胸 、抬头
、一个跟着一个走 。

　二、基本部分：

　1 、幼儿自由尝试
、探索布飞碟的不同玩法
。

　2、个别展示几种玩法：顶飞碟 、腿夹飞碟跳、扔飞碟（飞碟飞的远）
、抛飞碟（飞碟飞的高）教师：请小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。

　重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子"飞碟像什么一样落下来" 。

　3、游戏"小孩小孩真爱玩"
，巩固已有经验
。

　师生同念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这 ，摸摸那
，顶飞碟走（夹飞碟跳———）。摸到再回来 。"

　4 、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢？引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：

　（1）跨过飞碟桥（2）绕过飞碟山

　三
、结束部分

　放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看 ，我们来学学吧！

　 教学反思：

　本活动用溜溜布创设情境
，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学
。这次的活动是从幼儿中来的 ，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中
，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪 ”——“海底隧道
”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼 ”游戏设计循序渐进 ，使幼儿在轻松快乐中提高了抖 、S跑
、跨跳和各种各样爬的技能技巧
，巧妙的锻炼了幼儿的.上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力 ，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质
，实现了活动目标 。

　 不足之处：

　集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动 ，造成幼儿混乱
。

　整个活动
，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力 ，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点
，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存 。

　 活动目标

　1 、满足孩子们的好奇心和求知欲。

　2
、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索
。

　3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

　4 、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　5
、体验解决问题的成就感
。

　 教学重点、难点

　教学重点：给幼儿创造一个轻松 、愉悦、想说
、敢说、有机会说 、并能得到积极应答的交流
、议论的环境。

　教学难点：通过观看视频，小朋友和老师收集的相关资料
，结合幼儿已有的经验，让幼儿充分发挥自己的想象力 ，把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来 。

　 活动准备

　1、飞碟与外星人的相关视频和资料
。

　2 、老师制作的飞碟与外星人。

　3
、画画用的纸、笔 、油画棒 。

　4
、一面写有“我心中的飞碟与外星人
”标题的墙
。用于贴小朋友的画。

　5、 用于评价小朋友的嘴巴 、眼睛
、耳朵、脑袋 、小手的小卡片若干 。

　 活动过程

　一、引入
。由彬彬的“飞碟”引入课题。

　二
、幼儿讨论 。

　三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。

　四 、一起查看幼儿和老师收集的相关资料
。

　五
、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》
，引发幼儿作画的渴望。

　六、幼儿作画，老师巡回指导 。鼓励幼儿充分展开想象作画
。

　七 、欣赏
、点评幼儿作品。

　八、把幼儿作品贴在墙上 ，供全园幼儿欣赏 。

　 活动总结：

　1 、在整个活动过程中
，幼儿的主动性和积极性特别高，讨论和谐而热烈
。想象力和思维能力得到了充分的发挥 ，引发了好多千奇百怪的问题。如：外星人会哭吗？飞碟是外星人的转机吗？外星人他有爸爸妈妈吗？外星人也住楼房吗？外星人有名字吗？他们能讲话吗？为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜？未解之谜是什么东西？为什么没有人知道他们从哪里来？你们大人也不知道他从来里来吗？为什么科学家都有不知道的呢？等等 。

　2
、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展
。孩子们知道了
，宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究 、探讨 。

　3
、轻松愉悦地语音坏境，让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入 ，增进了同伴之间 、小朋友和老师之间的亲密之情
。

　 活动反思：

　1、面对幼儿太多的为什么
，如：“为什么没有人知道他们从哪里来 ”？“你们大人也不知道他从来里来吗
”？“为什么科学家都有不知道的呢”？有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂 。

　2
、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整
。

　3、如果让我重新上这节课，我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。

幼儿园大班《月亮船》教案

　在教学工作者实际的教学活动中 ，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班科学活动教案《月亮和太阳》
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

　活动目标：

　1
、向幼儿介绍太空有许多星球 ，他们都是朋友
，如：太阳、月亮是地球的好友。

　2 、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望 。

　3
、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知 ，乐于用自己的语言表达所发现的结果
。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的.能力。

　活动准备：

　1 、地球仪一个
，手电筒一只，放大镜一面 ，黑色纸片一张 。

　2
、宇宙一张
。

　重点难点：

　1、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　2 、知道地球
、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转
，地球围绕太阳转，它们一直都不离开 。

　活动流程：

　出示宇宙图介绍介绍延伸

　引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动

　活动过程：

　一 、出示宇宙图 ，引起幼儿的兴趣
。

　师问：

　1、小朋友们
，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

　2
、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

　小结：月亮离地球最近 ，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转
，它们一直都不离开。

　二、介绍太阳

　1 、实验一：昼夜之分

　师问：

　1
、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

　2、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　小结：地球在围绕太阳转动是 ，自己也在自转
，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜 。

　2 、实验二：利用太阳光使纸燃烧 ，介绍同样的作用。

　师问：

　1
、太阳是一个燃烧的巨大火球
，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表 、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

　2
、我们现在就一起来做一个实验 ，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　三、介绍月亮

　师问：月亮也是地球的好朋友
，它围绕着地球不停地转，晚上 ，我们可以看到皎洁的月亮
，那么月亮他本身回发光吗？

　（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光
。）

　四 、延伸活动

　师：在广阔的宇宙中还有许多星球 ，你能说出它们的名字吗？（金星
、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　教学反思：

　这节课是观察和实验相结合的一堂课 。通过观察一些精彩的太阳来讨论认识太阳
，这些都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现
。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助 ，可是它也不是唯一的教学手段
，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动 、更有趣 。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体 ，占有太阳系总体质量的99.86%
。太阳系中的八大行星、小行星
、流星、彗星 、外海王星天体以及星际尘埃等
，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班科学教案：火箭为什么能上天

大班：美术

活动名称：月亮船

活动目标：

1
、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来 。

2、产生飞往太空 、向往月球的愿望
。

活动准备：

1
、活动课件、音乐磁带。

2 、深色星空背景图 ，准备粘贴用的大月亮一个 。

3
、彩笔、油画棒 、画纸幼儿人手一份
。

活动过程：

放《月亮船》音乐
，领幼儿进入场地。

一
、说说月亮像什么？

1、出示星空背景图，引出故事 。

（放课件）晚上 ，月亮悄悄的出现在天空上
，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮 ，它们也开始议论起来。

2 、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路
。

教师讲述小猫、小狗
、小猪等动物对月亮的想象
，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。

3、启发鼓励幼儿展开想象 。

讲完小羊的想法后 ，教师停止讲述
，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励）

4 、出示小兔的想法 ，激发幼儿产生飞向太空
、向往月球的愿望
。

师：小兔的想法和其它小动物不一样
，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

将其他小动物与小兔的想法进行比较 ，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！

二 、画奇特的月亮

1
、拓宽幼儿思维
，引发奇想

如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门 ，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象
，教师及时给予肯定）

提示：五颜六色的星星、各种机器人 、美丽的城市
、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物 、儿童乐园
、高速公路……

2、幼儿画，教师巡视指导。

月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物 。下面请先在白纸上画一个大大的月亮 ，然后把你的想象的事物大胆的画出来
。（提出绘画要求）

及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

三 、作品展览
，引导讲评 。

将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听
。

请其他幼儿对作品发表意见。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品 ，发展了口语表达能力
，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点 ，达到资源共享
，互相提高的作用 。）

教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结
。

四、教师总结 ，进一步激发幼儿求知探索欲望。

师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物
，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？（放课件）小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密 ，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解
，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空
、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习 ，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船
，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星 、木星上去探索
、做客、居住 ，到整个太空遨游 。

五 、活动延伸

1
、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。

2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书 、网上浏览等方式收集
、了解有关太空、月球的资料和知识
。

活动目标

1 、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理
，感受科学的神奇。

2
、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力 ，体会操作的乐趣 。

3、培养幼儿的动手操作能力
，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望
。

活动准备

神七升天实录 、气球若干、放烟花
、穿天猴（鞭炮的一种）两个。

活动过程

一、观看升天 扣人心弦

1 、 师生一起观看“神州七号 ”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法 。

2
、 自由讨论问题“火箭为什么能上天？
”

（分析：导入开门见山 ，通过观看神七升天
，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣
。）

二、探索原理 动手操作

1 、 在生活中找现象

教师展示放烟花 ，让幼儿观察
，提出问题：

过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？

教师户外燃放穿天猴 ，请幼儿观察穿天猴升天现象。

一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”

2
、 在操作中找答案

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