幼儿园中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》含反思

网上有关“幼儿园中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》含反思 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工
，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》含反思 ，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标

　1、在活动中通过观察画面
，引导幼儿能准确 、完整地描述中事情发生、发展的有趣过程
。

　2
、鼓励幼儿与同伴讨论、交流，并能大胆的想象 、表述出来。

　3
、能仔细倾听故事 ，理解主要的故事情节 。

　4、理解故事内容
，记清主要情节，初步学习人物的简单对话
。

　 活动准备

　实物投影仪 ，故事
，大河马。

　 活动过程

　一 、出示并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知
、理解内容 ，大胆想象 。

　师：“瞧
，谁来了呀？今天呀大河马过生日了，它请来了好多的动物朋友 ，你们看，他们是谁？

　出示图（1）
，咦，他们坐草地上干吗呀？哦！原来他们在想 ，怎样帮助大河马过一个既有趣又好玩的生日呢！那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢？（幼儿讨论）小朋友的办法都很棒
，看，小动物门想到了什么？

　出示图（2） ，大河马股起了腮帮子
，在吹气球呢，动物朋友在开心的玩耍呢 ，那接下来会发生什么事情呢？（幼儿讨论
，猜想）到底发生了什么事？

　出示图（3），原来小动物们都飞到天上去了
。

　出示图（4） ，大河马看到了
，它心里会怎么样呢？（开心，那为什么会开心？难过 ，为什么会难过？）大河马呀还在草地上呢，它一定也想飞到天上去看看
，那我们一起帮助它实现这个愿望吧！请你跟你的好朋友商量一下，看看有什么好办法。（幼儿讨论）

　出示图（5） ，演示幼儿想到了办法 。小朋友的办法都很棒
，你们瞧，小动物们帮大河马想了什么办法呀？

　出示图（6） ，揭示谜底
，原来吹了好多好多的气球
。

　二、教师小结，幼儿看图讲述 ，教师从旁加以引导
，提醒。

　大河马用了很多的气球，终于飞上天了 ，那小朋友
，这个故事好听吗？下面我们就一起来把这个大河马飞上天的故事再来讲一遍吧！

　三 、结束活动 。

　刚才大河马有困难了，小朋友们一起来帮助了它 ，那小青蛙呀也碰到困难了，你们愿不愿意来帮助它呀？

　 活动延伸

　1
、将放入语言区
，让幼儿继续讲述，巩固故事内容
。

　2、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。

　 活动反思：

　《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌 ，诗歌内容讲述了中国的地大物博
，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异 。

　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中 ，其次通过地图中南方和北方的人们的比较
，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌 ，我利用了东西南北的手势方向
，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆
。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜
”通过讲解以及与我们自身的.比较 ，还有游戏“找一找
，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点 ，知道南北方有着明显的气候差异。

　诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上
，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈? ”在念诗歌时也经常落下这句 ，在此老师还需要做更多的讲解
，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌 ，不仅知道中国的地大物博
，也增进幼儿对祖国的了解与热爱 。

　老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候 ，可以设计
，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过 ，没有给孩子整体的感觉
，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中 ，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行
。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍 、交谈。相互讲述见闻
、趣事或看过的图书、动画片等 。
”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动
，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享 ，相信在创编环节效果会更好!

中班语言优秀公开课教案

设计意图

对于中班孩子而言
，他们的数数能力由小班的手口一致点数逐渐发展到目数 、目测数群、接着数；而从数数的种类上又可以分为有序排列的数
、封闭式数数和散点状的数数
。对于我们班的孩子而言，他们已经有了一定的目测数群的能力 ，能够目测5以内的数群。因此在活动的第一个环节为娃娃数衣服上的秘密时
，我所预设的元素都是5以内的 。同时，为了给于孩子们一定的挑战 ，我在数的种类上安排了孩子们数一些并不是规整排列的衣服上的元素（如散点状排列的纽扣、蝴蝶结等）；在数数方法上
，我通过加一件衣服，让孩子们尝试用接着数的方法先目测一部分再接着往下数 ，从而得到总数
。

活动目标

1 、在游戏中乐意从自己的衣服上发现数字秘密
，体会生活中有很多数字。

2
、尝试用多种方法进行数数，体验数数的快乐 。

活动重难点

重点：理解“衣服上的数字”的含义 ，发现衣服上蕴含多种数字而且会改变

难点：综合运用多种数数方法，正确数数
，不漏数也不多数

活动准备

经验准备：

对于各种数数方法有一定的经验，比如正确点数、目测数群数数 、接着数等
。

环境准备：

1
、观察幼儿服装 ，事先让幼儿穿着有纽扣的衣服来园
，便于随后的数数活动

2、钉有纽扣的马甲，每件马甲上纽扣的数量 、位置
、大小均不同 ，便于孩子运用多种方法进行数数（附图）

3、活动配套PPT

活动过程

一 、说说娃娃衣服上的秘密：

（一）活动导入

重点提问：

天气越来越冷了
，老师为娃娃准备了一件衣服。

这件衣服不单漂亮，里面还藏着很多的数字秘密呢！

（二）配合PPT演示衣服上的数字秘密是什么

重点提问：衣服里藏着数字1的秘密 ，1表示它有一个帽子；藏着数字2的秘密
，2表示它有2个袖子 。你能继续发现数字3
、4、5的秘密吗？

设计意图：孩子们在一开始的时候会将数字秘密和现实的数字联系起来，会觉得衣服上是没有数字的。而这个问题通过PPT的演示 ，帮助孩子们了解老师所说的数字秘密是指衣服上那些有一定数量的物体
，是要通过数数才能够发现的
。从而引导孩子仔细观察衣服，数出3朵小花 、4个口袋、5粒纽扣 ，并通过ppt进行验证

小结：“原来娃娃衣服上真的藏着这些数字秘密。 ”

二
、找找自己衣服上的秘密

（一）引导幼儿寻找自己衣服上的数字秘密

重点提问：

1、娃娃衣服上的秘密被你们发现了 。那么你自己的衣服上是不是也有这些数字秘密呢？

设计意图：激发孩子们的兴趣，引导他们关注自己的衣服

2 、请你找个空地方自己去数数看
。数的时候一定要看仔细
，不能多数也不能漏数。看不清楚的可以照照镜子，也可以请一个好朋友帮你一起数一数 。

设计意图：这是孩子们自行操作前的一个要求
。其中有数数的要求 ，也有在操作过程中的方法推介。让孩子们知道如果自己数的时候有困难
，可以去求助同伴也可以借助其他东西 。在孩子操作的过程中老师也要着重观察孩子数了哪些地方，是否数正确

（二）分享交流自己衣服上的数字秘密

重点提问：

1
、你找到了哪些数字秘密？你的衣服上有1吗？

有找到比3多的吗？

2、你是怎样数出来的？

设计意图：这是一个交流的过程
。孩子们很乐意地告诉老师他们发现自己的衣服上原来也有数字秘密——5粒纽扣 、4个口袋
、3个娃娃……老师在介绍的时候可以不断扩充孩子们的关注面 ，不断引导他们关注衣服的各个方面。另外在介绍过程中可以多补充些数学元素
，其中包括问问孩子们“谁的秘密比数字*还要多？
”——数字多少；“你用什么办法数出来的？”——数数的方法，并帮助孩子们归纳整理 ，数量少的可以用目测的方法
，排列无规则的可以按照顺序一个一个数等等

小结：“原来每个人的衣服上都会藏着数字秘密 。 ”

三、变变衣服上的数字秘密

（一）通过PPT演示，为娃娃原先的外套加上一件马甲

重点提问：

娃娃穿上了这两件衣服 ，身上的数字秘密就变掉了
。现在娃娃的身上有了数字6和7的秘密
，你们找到了吗？

设计意图：引导孩子用接着数的方法发现6个口袋和7粒纽扣，从而明白原来加了一件衣服 ，身上的数字秘密就会变掉，也为接下去的活动做了铺垫

（二）请孩子穿上老师提供的马甲之后去数一数
，看看衣服上的数字秘密有没有变化

重点提问：

老师为你们每一位孩子都准备了一件小马甲，这些马甲有的前面有纽扣后面也有纽扣；有的前面有口袋 ，后面也有口袋。一定要看清楚 。请你们每人选一件马甲
，找个空地方去数一数。看不清楚的话可以找好朋友帮忙，也可以照照镜子
。

设计意图：在孩子自行操作之前对孩子有活动中可能出现的问题进行预警 ，提醒他们仔细观察
，数仔细。与此同时，在孩子们操作的过程中老师也需要观察孩子的情况 ，注意孩子用哪种方法数
，是否数全了，在数数过程中是不是运用了镜子 、同伴来帮助自己数得更正确

（三）幼儿数数 ，教师观察

（四）分享交流数数结果

重点提问：

1
、你衣服的数字秘密变掉了吗？变大了还是变小了？

设计意图：老师进一步的强调
，让孩子们发现加了一件马甲之后，自己原先的那些数字秘密发生了变化 ，而且都变大了

2、你的身上有7吗？有10吗？有没有比10大的数字？

设计意图：继续进行数字大小概念的强化，使得活动“数
”味更浓 。于此同时
，在验证的过程中，进一步强化数数的方法 ，引导孩子们先目测一部分再接着数
，并发现原来用接着数的方法能够使得数数变得更快

小结：“原来加上一件小马甲，衣服上的数字秘密都会变大
。”

四 、看看生活中更多的秘密

（一）回顾活动联系平时生活

重点提问：

1
、一件普普通通的衣服上面 ，原来藏着那么多的数字秘密。还记得自己今天衣服上有多少粒纽扣吗？

2、知道了纽扣的数量
，我们平时穿衣服扣纽扣的时候可以怎么做呢？

设计意图：引发孩子将今天的活动内容和平时的生活联系起来，在平时扣纽扣的过程中用用今天的发现 ，一边扣一边数
，让自己的纽扣不再扣错

小结：“如果我们知道了自己的纽扣数量，平时每一次扣纽扣的时候只要一边扣一边数就不会扣错了 。 ”

（二）关注身边 ，引发思考

重点提问：

其实我们的生活中到处都有数字
，除了衣服上你们还能发现身边其他地方的数字秘密吗？

设计意图：引导孩子从对自己的衣服的关注逐渐转移到身边的事物，激发孩子继续寻找的兴趣

中班语言优秀公开课教案

　教案不能面面俱到 、大而全 ，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索
、阐述
，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得
。以下是关于中班语言优秀公开课教案，希望大家认真阅读~

　活动目标：

　1、理解故事内容 ，能比较生动地讲述故事。

　2 、体会成语故事中的深刻道理 。

　活动准备：

　1
、狐狸、老虎和动画故事及录音带
。

　2 、《语言》下P.5.

　活动过程：

　一
、说说狐狸和老虎7--教师出示狐狸和老虎
，引出教育活动内容。

　--引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征 。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等
。

　二、听听它们的.故事--教师播放成语故事 ，请幼儿倾听。

　--播放动画故事请幼儿欣赏 。

　三 、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册
，练习用生动的语言讲述故事。

　--请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?

　--引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理
。

　日常生活教育：提供一些形象生动的成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事 ，

　一
、活动内容：高高山上一条藤

　二、活动目标：

　1 、学习发准"藤
、停、铜 、铃"等音
，学习快速、准确地念绕口令。

　2
、学习与同伴合作游戏 。

　三、活动重点：学习快速 、准确地念绕口令
。

　活动难点：发准"藤
、停、铜 、铃"等音。

　四
、活动准备：

　平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性 。

　五、活动过程：

　1 、把绕口令编成一个简单的故事 ，引导幼儿理解绕口令中的内容
。

　2
、教师放慢速度念一遍绕口令。

　3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令
，重点练习发好后鼻音："eng 、 ing
、ong" 。

　4、创设游戏情景
。

　--游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令 ，一边念，一边将右手伸出去
，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去 ，若右手不够
，可用左手接上去。

　--轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言 ，自己也要快速接念
，不使游戏中断 。

　--由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令 ，让幼儿做铜铃摇摆等动作
，并念该句的绕口令，反复练习几次 ，让幼儿感到绕口令的乐趣
。

　5 、活动延伸：

　请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"
，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动 。

　附儿歌：

　高高山上一条藤 ，藤条上头挂铜铃。

　风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停
。

关于“幼儿园中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》含反思
”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！