幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案

网上有关“幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

观察重点：

1、幼儿对此活动的兴奋点。

2 、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况 。

3
、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况
。

4、探索 、发现生活中蚂蚁的特征。

5
、培养幼儿的尝试精神 。

活动准备：

1、 材料准备：圆头剪刀 、铅画纸
、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔 、油画棒
、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）
。

2 、 经验准备：

⑴ 学习使用剪刀的方法。

⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线 。

活动流程：

故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评

活动过程：

一
、故事导入
，引起兴趣

（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子 ，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大
，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了 ，我想一个人住一间房间
。” 蚂蚁爸爸同意了。

二、讲解示范

1 、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来
，变成了两个房间 。（教师在圆内画波浪线）

2
、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间
。

三、观察演示，幼儿操作

1 、 设疑：这几天老是下雨 ，小蚂蚁的房子就要淹没了
，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

2
、学习使用剪刀

⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点 ，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二 。）

⑵ 幼儿学剪
，教师观察指导：

① 指导幼儿拿剪刀的方法。

② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点 ，转一转
。

3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）

搬呀搬
，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

⑴ 示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来 。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门 ，两间房间门对门
，中间留出一条路，它们就可以走来走去 ，相互关心
。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

⑵ 幼儿粘贴
，观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴 。（指导语：两间房间弯弯的.地方对对好，中间分开一点 ，有一条路
。）

四 、活动讲评
、提出要求：

1、展示幼儿作品
，相互欣赏。

2 、 小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去 。（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质 ，还锻练小朋友的语言发展能力
、思维能力
。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励
，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门 ，多为黑色、褐色 、**或红色
，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突 。

中班语言教案小蚂蚁抬大米怎么写

幼儿园中班语言活动教案5篇

作为一名幼儿园老师 ，编写教案是必不可少的
，借助教案可以让教学工作更科学化
。那么幼儿园中班语言活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班语言活动教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班语言活动教案篇1

目标：

1
、借助小蚂蚁开生日会的情节 ，了解昆虫的主要特征。

2、培养幼儿间团结友爱 、平等待人的良好情感 。

3
、喜欢阅读
，感受阅读的乐趣。

4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力
。

准备：

小蚂蚁 、蜻蜓
、蜜蜂、蝴蝶 、瓢虫
、蜘蛛、蜈蚣 、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

过程：

一
、认识蚂蚁

1、师：今天，我们班来了一位小客人 ，是谁呢？（出示小蚂蚁）

2 、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头
、胸、腹）

3 、小蚂蚁今天真高兴
，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加 ，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念 。（出示海报）

二
、小蚂蚁过生日

1、丁咚
，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了 ，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？

2 、丁咚
，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？

3
、丁咚 ，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？

4、丁咚
，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好 ，朋友
，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你 ，我的昆虫朋友）

5 、师小结：现在来了几位客人
，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）

6
、丁咚 ，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了
，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫 ，请你们下次再来吧
。"蜈蚣说："我们是昆虫
，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）

7、丁咚 ，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝）小蚂蚁对它说："对不起
，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？

8 、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了 ，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

9
、教师有表情的讲述故事一遍

10、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？

三 、我们都是昆虫朋友

1、老师当小蚂蚁
，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！

2
、教师与幼儿进行角色表演 。并学说对话
。

四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！

幼儿园中班语言活动教案篇2

一．活动目标

1.初步理解故事内容 ，体验文学的乐趣。 2.知道“诱人 ”“妙极了
”的意思
，学习“有….还有…”句型3.-幼儿能学会“好朋友要互相帮忙，互相分享 ”的道理 。

二．活动准备1.生日歌一首

2.《会唱歌的生日蛋糕》视频

3.小熊 ，小猪，小狗
，小羊一张

三．活动过程

1.导入

播放生日歌

（1）小朋友这是什么歌曲啊？

（2）那你们生日的时候都是谁给你们唱歌的呢？

（3）今天啊，我们来听一个故事 ，听听是谁在唱生日歌呢？故事的名字叫“会唱歌的生日蛋糕
”

2.第一次幼儿静听故事

（1）故事的名字叫什么啊？3.第二次播放故事

(1)故事里面都有什么动物呢？（出示小熊
，小猪，小狗 ，小羊）(2)学习“有小熊
，小猪，小狗 ，还有小羊”.句型(3)那这个蛋糕是谁做的呢？我们来听听是不是呢4.第三次分段播放故事

（1）这个蛋糕是谁做的啊？

（2）他们是给谁做蛋糕的呢？为什么要做蛋糕呢？（3）（学习“诱人 ”）小朋友们知道诱人是什么意思吗？诱人就是看起来就很吸引人很想吃的意思
。（学习“妙极了
”）小朋友们知道妙极了是什么意思吗？妙计了就是好极了的意思。 5.第四次播放故事

（1）小熊做蛋糕时有哪些小动物来帮忙了呢？

（2）他们为什么要帮助小熊做生日蛋糕呢？（引导幼儿好朋友之间要互相帮助）

活动结束

幼儿园中班语言活动教案篇3

活动名称：

1 、理解散文的意境
，感受初春大自然的变化 。

2
、能主动观察春天，探索春的秘密 ，将自己的发明编进散文里
。

活动准备：

1.在散文活动中观察、发现早春来临。

2.选择园内一块较安静 、植物丰富的场地 。

3.“春天来了”的调查表。 活动过程：

1.欣赏散文
。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉 。

——完整欣赏散文
。

2.走进春天。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化
，体验文学作品的意境 。

——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段
。

幼儿园中班语言活动教案篇4

活动目标：

1
、让幼儿初步了解故事的内容 ，能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力 。

3 、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯
。

4
、引导幼儿在故事和游戏中学习
，感悟生活。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为 。

活动准备：

图书一本

活动过程：

一 、导入活动，引起幼儿的兴趣
。

师：小朋友。你们看 ，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜
，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜 ，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听
，好吗？

（出示，老婆婆摔交的）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象 ，说出自己的想法）

二
、教师完整地讲述故事一遍 。提问：

1、你听到故事里说了些什么？

2 、人民为什么叫他瓜瓜？

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？

4
、结果发生了什么事？

三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：

1 、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？

2
、后来
，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？

四、引导幼儿边看图边讲述故事
。

五 、讨论：

1
、你喜欢瓜瓜吗？为什么？

2、如果你是瓜瓜 ，你会怎样做？

3 、出示有关这方面的。引导幼儿观察
，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁
、讲卫生的孩子 。）

幼儿园中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容 ，学习简单的对话
。

2 、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。

3
、体验动物们互相帮助的情感
，产生爱护大自然的情感 。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。

5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、故事图卡 。

2
、小动物头饰
。

活动过程：

1、出示春天图卡，引出主题。

教师：春天来了 ，什么花开了？（桃花 、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了
，它们是谁啊？（杏花
、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友 ，我们去帮她们找找那个朋友吧！

2、教师引导幼儿边看图卡
，边听故事，边思考问题 。

例如：教师说：“大象 ，是你给我们松的土吗？ ”教师提问：“是不是大象松的土呢？
”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？

是不是啄木鸟 、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？

3
、教师完整讲述故事
，并等待幼儿跟述故事
。

教师和幼儿一起边看，边尝试讲述故事 ，启发幼儿给故事取名称。

4、采取提问的方式
，鼓励幼儿丰富故事情节 。

还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？

5 、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰 ，表演故事情景
。

附故事：

谁松的土

春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花 。田野里多美呀
。

杏树问：“梨树
，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”

梨树回答不出来 ，就问大象：“是你给我们松的土吗？ ”大象说：“我会浇水
，不会松土。问问别的朋友吧！”

梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？
”小羊说：“我只会拔草，不会松土 。”

梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？ ”啄木鸟说：“我会捉害虫 ，给树木看病
，不会松土
。
”

梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土 。”

那么究竟是谁给梨树
、杏树松的土呢？

这时 ，一条蚯蚓从土里钻出来
。大象说：“噢
，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。 ”

杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上 ，表示对蚯蚓的感谢 。

只见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁排着整齐的队伍,向一颗大米粒跑去.跑到米粒旁边,一些小蚂蚁碰了碰触角,好像在说:“这颗米粒好大啊,好香啊!
”于是它们就张开大嘴使劲地拉,还有几只蚂蚁在后边使劲地推,拉啊拉,推啊推,大家齐心协力,一口气推到了离洞口不远处,这时候,领头的大蚂蚁和大家碰了碰触角,好像说:“大家累了吧,咱们休息一下!”于是,小蚂蚁们休息了一会儿,又一口气把大米搬到了洞中.

这时,我忽然明白了一个道理:团结就是力量.

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