小学生观察记录大全30篇

网上有关“小学生观察记录大全30篇 ”话题很是火热，小编也是针对小学生观察记录大全30篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

小学生观察记录大全如下：

1 、观察记录一：植物生长
。今天，我在阳台上种了一颗向日葵种子。我每天都会给它浇水 ，确保它有足够的阳光 。经过几天的观察
，我发现向日葵的种子开始发芽了，露出了绿色的小芽
。我非常高兴 ，因为这说明我的向日葵正在健康成长。

2
、观察记录二：天气变化 。这个星期
，我每天都观察了天气的变化
。我发现，早晨和傍晚的时候 ，天空中会出现美丽的朝霞和晚霞。而在中午的时候，太阳会非常明亮
，照射在大地上 。通过观察，我了解到了天气变化的规律。

3、观察记录三：动物行为
。今天 ，我在公园里看到了一只小鸟在树上筑巢。它用树枝 、草叶和泥土搭建了一个小窝 。我觉得非常有趣
，因为这是我第一次看到小鸟筑巢的过程
。

4
、观察记录四：季节变化。这个月，我观察到了季节的变化 。春天的时候 ，树木开始发芽
，鲜花盛开；夏天的时候，树木茂盛 ，阳光明媚；秋天的时候
，树叶变黄，果实累累；冬天的时候 ，雪花飘落
，大地一片银白
。通过观察，我更加了解了四季的特点。

5、观察记录五：人体健康 。最近 ，我开始关注自己的身体健康
。每天早晨起床后，我会检查自己的身体状况
，如皮肤 、眼睛等。通过观察，我发现自己的身体状况良好 ，没有出现任何异常情况 。

6
、观察记录六：学习效果
。为了提高自己的学习效果
，我开始观察自己在学习过程中的表现。我发现，当我全神贯注地学习时 ，我能更快地掌握知识 。因此
，我要努力保持专注，提高学习效果。

7、观察记录七：交通规则
。为了了解交通规则 ，我开始观察周围的交通情况。我发现
，人们在过马路时都会遵守红绿灯的规定，汽车在行驶过程中也会礼让行人 。通过观察 ，我更加明白了遵守交通规则的重要性
。

8 、观察记录八：环保意识。为了提高自己的环保意识
，我开始观察周围的环境 。我发现，有些人会在公共场所乱丢垃圾 ，有些人会浪费水资源
。为了保护环境，我要从自己做起
，养成良好的环保习惯。

9、观察记录九：人际关系 。为了更好地与人相处，我开始观察自己与同学
、老师和家人的互动
。我发现 ，当我尊重他人、关心他人时
，他们也会给予我关爱和支持。因此，我要努力提高自己的人际交往能力 。

10 、观察记录：水的变化
。我选择了一个水杯作为观察对象。我注意到当水杯中的水是满的时 ，它会形成一个凸面镜；而当水杯中的水是空的时
，它会形成一个凹面镜 。我还发现当水温较低时，水的密度会变大 ，而当水温升高时
，水的密度会变小。

小学生观察记录的好处

1
、提高观察和认知能力：通过观察记录，小学生可以锻炼自己的观察能力、注意力和认知能力
。他们需要用眼睛去发现身边的事物 ，用大脑去分析和判断
，并且用语言或文字将观察到的信息记录下来。这个过程可以促进小学生思考和学习的能力 。

2 、培养兴趣和好奇心：观察记录可以帮助小学生更好地了解周围的事物，激发他们的好奇心和求知欲
。当他们通过记录发现新奇的事物或者现象时 ，会更加热爱学习和探索，从而培养出对知识的好奇心和兴趣。

3
、增强记忆和理解能力：通过观察记录
，小学生可以将观察到的事物和现象与已有的知识经验联系起来，增强对新知识的理解和记忆 。同时 ，他们还可以通过记录下来的信息进行回顾和总结
，巩固所学到的知识
。

幼儿园科学活动教案

探究蚂蚁的行为

一、 提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物?

二 、 作出假设：蚂蚁喜欢吃砂糖.

三
、 制订计划：

1．观察蚂蚁的各种行为,体验用观察法研究动物行为的基本要求.

2．实验探究蚂蚁的取食行为,体验用实验法研究动物行为的基本要求.

四、讨论和完善计划：

材料器具：透明可乐瓶 、纱布或玻璃板
、放大镜、砂糖 、面包屑等.

利用观察法研究蚂蚁的行为

(1)在校园或其他便利的地方寻找一个蚂蚁窝.

(2)不要干扰蚂蚁的活动,用放大镜观察每只蚂蚁的行为.连续观察1星期,每天可以观察2～3次,将观察到的蚂蚁行为都记录在下面的表格中.

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

幼儿园科学活动教案 篇1

活动目标：

　1、通过观察
、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性
。

　2 、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。

　3
、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景 。

　4、能细致的观察蚂蚁
，大胆的表述
。

　5 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象 ，并能以实证研究科学现象。

　活动准备：

　1
、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）
，自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星） 。

　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。

　3 、蚂蚁（多媒体课件）
。

　活动过程：

　一
、以变魔术的形式引题激趣。

　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友 ，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）

　2 、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁
，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？

二
、认识蚂蚁的外形特征

　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？

　2 、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科

　学的名称---头、胸
、腹三部分）

　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角 、眼睛
、嘴巴）

　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）

　小结：原来小蚂蚁由头 、胸
、腹组成 ，头上长着一对触角
，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿 。

　5、师：小蚂有不同的颜色 ，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色 、黑色
、白色）

　三、了解蚂蚁生活习性 
。

　1 、蚂蚁的食性

　师：原来蚂蚁有不同的颜色
，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）

　（只要能吃的它都吃）

　2
、触角的作用

　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的 ，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕
，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙 ，可是蚂蚁又会说话
，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）

　3、蚂蚁如何找到回家的路？

　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二 、一二 。
。。 。咦！家往哪里走了 ，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）

　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领
，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素
” ，所以不管蚂蚁离开自己家多远
，都会跟着这个气味找到自己的家
。

　4、蚂蚁的家

　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）

　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居 ，它们的家会有什么样的建筑（育婴室
、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等）

　5
、蚂蚁的分工

　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁 、工蚁
、兵蚁）

　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的
，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。

　父蚁（雄蚁）：它有翅膀 ，它的工作是等待飞行
，和母蚁交* 。

　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝
。

　兵蚁：负责保护蚂蚁家 ，防止敌人来侵入它们。

　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭
，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国” 。

　四、蚂蚁王国。

　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？

　1 、交待绘画步骤
。

　2
、幼儿作画。

　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹 、昆蜉
、蚍蜉蚂 ，属节肢动物门，昆虫纲
，膜翅目，蚁科 。蚂蚁的种类繁多 ，世界上已知有11700多种
，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种
。

幼儿园科学活动教案 篇2

　设计意图

　在晴朗的夜空 ，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里
，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛 。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过 ，留下长长的一道印痕
。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感
，拓展孩子们的想象空间。

　活动目标

　1、 了解有关流星 、陨石的指示，理解故事内容 。

　2、 感受作品中的美好情感
。

　3
、 提高角色表演的能力。

　活动准备

　1、 观察夜空的流星 。

　2 、 收集陨石的
。

　3
、 故事挂图、配乐故事。

　过程建议

　1 、 回忆对夜空及流星的观察 ，说说自己对夜空的想象 。

　2
、 听配乐故事
，了解故事内容。

　这个故事的主要内容是什么？

　3、 看图听故事，感受作品中的美好情感
。

　小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上 ，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？

　4 、 听故事，学习故事中的词
、句。

　月亮婆婆说
，地球是个怎样的地方？

　小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？

　小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？

　5、 表演故事 。

　延伸提示

　1 、 绘画：小流星和他的朋友们
。

　2
、 绘画：神秘的夜空。

　资料库：

　小流星

　一颗小星星 ，坐在银河边
，听月亮婆婆讲故事 。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球 ，那儿长着美丽的花草
，生活着许多可爱的动物
。清晨，小鸟的歌声唤醒黎明 ，鲜花在田野上开放…….. ”

　小星星听得入了迷
，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。
”月亮婆婆听了 ，笑眯眯地说：“傻孩子
，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去 ，会摔得粉身碎骨的！”

　夜深了，小星星回到家里
，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球 。

　第二天 ，他去找白云姐姐：“白云姐姐
，我想飞到地球上去，去看看那儿美丽的森林、金色的田野 、万紫千红的鲜花…… ”白云姐姐说：“傻弟弟 ，你千万不能去呀
，你会在与空气的摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！
”

　小星星听了白云姐姐的话 ，不再提去地球的事了
。但是
，他一直在做着到地球区的美梦。一天，他终于下定了决心 ，离开了天空
，朝着美丽的地球飞去 。

　小星星飞呀飞，一会儿 ，他觉得浑身火辣辣的难受，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了
。他忍受着疼痛继续往前飞
，飞呀飞，他的身体渐渐变小了 ，最后终于飞到了地球上
，变成了一块灰石头。

　他张开眼睛望着美丽的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫 ，好高兴呀 。一会儿
，一群欢乐的小鹿、小羊
、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说：“我是小星星，我们交朋友吧！”

　小星星和动物们一起唱歌跳舞 ，快乐极了
。从此
，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星 ”。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 一、活动题目

　大班科学教案――天然“胶水”――水

　 二 、活动目标

　通过周围生活中有趣的科学现象 ，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性 。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力
。

　 三
、适用对象

　5～6岁幼儿。

　 四、活动所需资源

　盘子 、水
、树叶、花瓣 、小纸片
、熊猫纸片、布 、毛线
、塑料布、地毯 、吹塑纸剪成的各种图形、手套
、盘子、用布剪成的各种面具 、画好的大灰狼等 。

　 五
、活动过程

　试一试：哪张纸片能吹动起来?

　方盘子里放干纸片
，圆盘子里放湿纸片
。

　(1)干的纸片容易被吹起。

　(2)湿的纸片不容易吹起 。

　探究的问题
。

　(1)熊猫能站在指尖上吗?

　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。

　②干的熊猫纸片不能站在指尖上 。

　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上
。

　(2)戴干 、湿两种不同手套有什么感受?

　①湿的手套不易戴也不易脱。

　②干的手套容易戴也容易脱 。

　幼儿讨论：生活中的现象。

　(1)裤子尿湿后不易脱下来
。

　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。

　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿 。

　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来
。

　 六
、拓展思路

　雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫 ，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。

幼儿园科学活动教案 篇4

　设计意图：天真可爱的孩子们
，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了 。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色
。于是 ，根据幼儿好奇、好探索的特点
，我设计了这堂关于颜色混合的活动。

　活动目标：

　1 、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的.探究兴趣 。发展幼儿的观察和操作能力
。

　2
、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

　3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感 。

　活动准备：

　1 、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）

　2
、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等
。

　活动过程：

　一 、设置情境 ，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。

　1、通过“水娃娃
”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望
，激起幼儿第一次操作兴趣 。

　2
、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言 ，说同自己的做法。并从其中找出“深浅 ”两种蓝色进行对比
。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

　3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助
”的快乐 。

　二 、教师设疑：“小朋友
，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣
。教师提供幼儿所需的材料。操作时 ，注意指导个别能力差的幼儿 。

　三
、从操作中感受颜色混合的乐趣
，并学会把活动中解决问题的方法记录下来
。

　1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色 ，那该怎么办呀？ ”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

　2 、教师先以蓝色和**混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣 。

　3
、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘
”记录下来
。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）

　4、参观记录板上记录结果
，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

　四 、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友 。

　活动自评：在整个活动中 ，幼儿都怀着好奇的心态
，主动地发现问题
、思考问题并解决问题
。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中 ，如：在美工区
，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。

幼儿园科学活动教案 篇5

　教学目标

　1、观察小蝌蚪的生长变化，培养幼儿持久观察的兴趣 。

　2 、学习饲养
、照顾小蝌蚪的方法。

　环境与材料1、小蝌蚪若干
。

　2 、观察记录本、笔若干。

　3
、教学挂图《小蝌蚪长大了》 。

　4、《科学》下P.2~3
。

　一次备课一 、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况1
、你知道小蝌蚪从哪儿来？

　2、它长大了会怎样？

　二 、观看青蛙产卵的情况1
、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》 ，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。

　2、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　三 、认领小蝌蚪1
、看一看
，自然角里的小蝌蚪是什么样的？

　2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？

　3 、猜一猜 ，小蝌蚪喜欢吃什么？

　4
、请幼儿按组认领
，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期 ，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化 。

　四 、看画册《小蝌蚪长大了》

　1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程
。

　2
、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。

　3、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性 。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1 、初步掌握用自然物测量长度的方法
。

　2
、进一步感知量具的长短与测量结果有关
，量具越长，测量的次数越少 ，量具越短
，测量的次数越多。

　3、对测量活动感兴趣 。

　 活动准备：

　1 、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

　2
、学具：

　（1）各种长度不同的量具

　（2）记录用的作业单、笔等

　3 、教学用品：相等长度的小课桌若干
、其他等物

　 活动过程：

　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

　春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服 ，我们幼儿园也将要打扮一新
，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小 ，现在我们就来量量看
，桌子有多长
。

　二 、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来 。

　三
、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接
。

　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

　 小结：

　测量工具越长 ，测得的结果越小
，

　测量工具越短，测得的结果越大。

　幼儿换一种测量工具进行测量 ，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系 。

　 师生共同小结

　在测量活动中
，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长 ，测量的次数越少；最具越短
，测量的次数越多
。

幼儿园科学活动教案 篇7

　设计思路

　放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动 ，可以“放大 ”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题 。

　用放大镜看物体
，除了“放大
”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想，而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径
。因此 ，我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象 ”
，激活中班幼儿的好奇心、探索心。

　从功用来看，“放大镜
”是用来“看”的 ，所以
，我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验 ”，拓展他们的观察视角 。

　活动目标

　1．观察 、比较 ，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果
。

　2．尝试使用放大镜进行细致的观察。

　对照《3～6岁儿童学习与发展指南》“科学探究”部分，可以发现探究的目标有三个维度：情感态度——喜欢探究是前提；方法能力——探究
，是关键性目标；在探究中，周围事物和现象是载体目标 。本活动的环节设计紧扣这三个维度 ，用想象激活幼儿的好奇；用使用工具、尝试操作
、积累探索能力之一的“观察
”经验
，伴随前两个环节和第三个环节，让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经验
。应该说 ，这也是我对《3～6岁儿童学习与发展指南》的一种解读和表达。

　活动准备

　1．幼儿有正确使用放大镜的经验 。

　2．每人一份观察用的。

　3．欣赏用的PPT
。

　活动过程

　一、观察和猜想

　关键提问：

　1．看
，想象一下，这像什么?

　它是一种动物所拥有的 ，猜想一下
，可能是谁拥有的呢?

　设计意图：先观察然后想象，想象不仅能够促进幼儿再次观察 ，而且能够让幼儿进一步感受到放大镜下物体的奇妙视觉效果。

　总结要素：

　*教师肯定幼儿的想象
，如：这像某某，某某很漂亮 ，它是蝴蝶的翅膀 。

　*引出产生奇妙视觉效果的工具：放大镜
。如：这是高倍放大镜，它能放大蝴蝶美丽的翅膀
，让人看得更清晰。

　关键提问：

　2．听，这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声)

　想象一下 ，小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢?

　设计意图：设计先听后想象有两个作用：其一
，在活动中让幼儿体验多种感官的运用；其二，幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果 ，幼儿会更加期待看到放大后的效果
，对放大镜放大物体后的现象有更深的印象 。

　总结要素：

　*再次引出放大镜
。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的 、柔柔的，像某某 ，像某某。

　二
、想象和比较

　关键提问：

　1．再看看
，这像什么?

　设计意图：比较，让观察更具有目的性 。随着环节的展开 ，幼儿的观察从无意观察慢慢向有目的的观察前行
，当然，比较也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的奇妙感受
。

　辅助猜谜语：不是冰块 ，不是宝石，味道很甜
，不酸不成，蚂蚁爱吃 ，我也喜欢。

　2．这是生活中常见的白砂糖
，比较一下有什么不同?

　总结要素：

　*肯定并归纳幼儿在比较中的发现 。

　*出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜
。使用放大镜的时候 ，不用太靠近眼晴
，也不用太靠近物品，只要对准物品 ，调整最佳距离就行了。

　设计意图：在前面奇妙视觉感受的铺垫下
，出示放大镜，让幼儿对使用放大镜产生期待 ，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法 。为后续使用做准备。

　3．接下去展示的和我们的身体有关
，仔细观察，再认真找找 ，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张)

　设计意图：这个部分承上启下
。既延续了上个环节的想象、猜想和比较
，又让幼儿在期待中拿着放大镜观察。

　辅助提问：

　*找到了吗?观察一下，再比比 。

　*教师巡回指导 ，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确
，及时指导
。

　总结要素：

　*(出示照片)出示舌头的全貌，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣 。

　*了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜 ，你有什么发现?(幼儿：看得晕晕的
，放得好大等)

　三 、使用放大镜

　关键提问：

　1．请你用放大镜看一看，上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常具体明确的目的 ，让幼儿倾听
，尝试带着目的去观察
。)

　设计意图：引导幼儿从无目的观察到借助放大镜，通过倾听 ，尝试带着目的去观察
，进一步积累有意观察的经验。

　2．操作

　观察要素：

　*幼儿使用放大镜的方法 。

　*鼓励专注观察的幼儿
。

　3．讨论：

　*谁愿意回答第一个问题?请上台。

　*2号的方向是怎么样的?大家用手势回答!

　*4号手里拿着什么?一起回答——放大镜 。

　设计意图：通过点击电脑上的放大功能，验证幼儿的观察 ，这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励
。

　四
、拓展和延伸

　孩子们，请看——放大镜放大东西后
，也会有丑丑的感觉。这是一个引起世界轰动的科学实验，日本的江本胜博士做了这样的实验 ，当人们对着水
，说难听和凶狠的粗话，在比放大镜更清晰的显微镜下 ，水分子形成了丑陋的结晶 。请看——

　设计意图：尝试把科学探究和真善美链接
，并且拓展放大镜的另一个种类——显微镜。

　当对着水表达不同的爱和感谢时，水结晶就会显得美丽异常
。

　五、结束

　孩子们 ，我们也来做放大镜
，把微笑和友好传给一个人 、两个人
、传给全班，原本小小的微笑和爱就会越放越大 ，世界也会越来越美好。(播放的同时插入音乐)

幼儿园科学活动教案 篇8

　活动名称：弯弯绕绕的朋友

　活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友 。2 、对弯曲的物体产生兴趣
。

　活动准备：

　1
、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉 、剥开的桔子、电话线
、蚊香、弯柄的雨伞 、发卡
、弹簧、毛线 、铁丝
、秤钩、晾衣架等 。

　2 、多媒体课件
。

　3
、幼儿与教师收集的物品放在筐中
，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

　活动过程：

　（一）开始部分

　利用音乐《去郊游》引入主题 。

　师：“孩子们 ，春天来到了，我们一起去郊游好吗 ”？

　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室
。

　师：“咦？孩子们
，这是什么地方？
”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

　（二）基本部分

　1、弯弯绕绕的东西

　（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

　如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

　弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

　（2）幼儿自由介绍 ，教师随机梳理幼儿的语言。

　如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

　弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

　（3）教师利用课件小结
，提升幼儿的生活经验 。

　如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力
。

　弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。

　弯弯的月牙 弯弯的彩虹

　2 、弯弯绕绕的植物

　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方 ，有什么作用？

　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚 ”向上攀援的 。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤
、葡萄藤都是弯弯绕绕的
，这些植物的生长、开花 、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长
。

　3、弯弯绕绕的动物

　（1）植物会弯弯绕绕的 ，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

　（2）幼儿自由交流 。

　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用
。。

　大象用弯弯的长鼻子卷木头
、洗澡等 。

　小狗、小猫 、牛
、公鸡有弯弯的尾巴等
。

　4、弯弯绕绕的身体

　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

　如 关节 、眼睛
、眉毛、耳朵 、嘴巴
、肠子、血管等。

　（2）幼儿相互寻找 、讨论 。

　（3）游戏《去郊游》

　幼儿边听音乐
，边表现身体的弯弯绕绕
。

　（三）结束部分

　幼儿在音乐声中结束本课。

　幼儿园小班科学活动设计：小小体温计

　幼儿园小班科学教案：小小体温计

　有益的学习经验：

　认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法 。

　准备：体温计

　活动与指导：

　1
、健康人的体温在37度左右 ，如果生病了体温就会发生变化
。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗？

　2、用体温计可以测量人的体温。

　3 、拿出体温计
，告诉幼儿这就是体温计 。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。

　4、需要测体温时就将体温计放到腋下（也有含在嘴里的），要将体温计的温度甩到35度以下 ，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下
。

　5
、教师给幼儿演示
，对需要注意的地方要重点说明。

　6、请个别幼儿上前表演 。

　7 、以后我们就知道如何测体温了
。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！