幼儿园小班英语水果教案【三篇】

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

#教案# 导语幼儿园小班英语水果教案怎么写？ 我整理了幼儿园小班英语水果教案三篇 ，希望对你有帮助!

Fruit

活动设计背景

　我设计的这个活动是小班上学期的英语活动
，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物 ，他们对此有着浓厚的兴趣
，他们喜欢英语单词 、律动
、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一
。

　活动目标

　1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple
” 、“banana”
、“pear ”、“orange
”。

　2 、初步理解句子“I like apples” 。

　教学重点
、难点

　重点：认读单词“apple ”、“banana
” 、“pear”、“orange ”
。

　难点： 理解句型I like…

　活动准备

　材料准备：挂图
、大小单词卡、点读笔；水果（苹果 、香蕉
、梨、橘子） 、布袋。

　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下 。

　活动过程：

　一
、Warming-up（热身活动）

　教师和幼儿一起表演歌曲Hello ，并相互问好
。

　二、Presentation（内容呈现）

　1 、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸
，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

　2
、请幼儿将水果从布袋里拿出来 ，教师用英语逐一介绍“Apple
，apple，It’s an apple.”

　其他水果方法同上 。

　3、教师出示挂图 ，用点读笔点读挂图上的单词
，引导幼儿跟读。

　三 、Practice（活动操练）

　游戏：大声小声

　1. 教师分别出示“apple
”“banana”的大单词字卡，教师小声读 ，幼儿大声跟读; 教师大声读
，幼儿则小声读
。

　2. 教师出示“pear ”
、“orange
”的大单词字卡，教师从下往上举 ，教读声音由小到大
，幼儿跟读声音也由小到大，反之 ，教师从上到下举时，声音由大到小
，最后到没声。

　四、Production（创造巩固）

　1 、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana ” ，请拿到“banana
”小单词卡的幼儿把字卡举起
，并将其放入贴有”banana ”小单词卡的篮子内 。

　“apple
”、“pear”
、“orange ”的方法同上
。

　2、师幼道别

　师幼同唱《Goodbye song 》。

　五 、活动结束

水果世界

预设目标

1
、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon
”，并在适当的场合熟练运用 。

2 、要求幼儿能够听懂老师的指示语 ，并按要求做出相应的动作
。

3
、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动 。

5 、让幼儿在情境活动中
，体验英语活动的乐趣
。

活动准备

单词卡片
、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉 、苹果
、梨、橘子；文具——钢笔 、铅笔、格尺
、文具盒、书 、橡皮）
、挂图（西瓜）。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候.）

2 、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候
、自由对话，集中幼儿的注意力 。）

3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）

4 、review.(复习）

（1）复习句型“what’s this ?”及答语
。（包括有关学习用品的单词：pen 
、pencil、book 、ruler
、bag、eraser。）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5 、new knowledge.(新知）

（1）唱生日歌 ，出示生日蛋糕幻灯片 。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （happy birthday song）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger
、elephant、bear 、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple
、pear、banana 、orange
。(follow the teacher to read these words）

（3）观看挂图
，出示“watermelon ”的。听教师发音，幼儿模仿跟读 ，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性 。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片
，分组跟读
。幼儿边说边数出共有多少“watermelon
”，a
、b两组 ，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律动 。

（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语
。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文儿歌。（bingo）

活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字 。

认识orange 、peach
、apple、pear

教学目标：

1．认识orange 、peach
、apple、pear

2．能正确朗读单词
。

3．积极踊跃参加游戏。

4．学会帮助有困难的人 。

教学重点：

水果单词能正确发音
。

教学难点：

认识并理解单词含义。

教学方法：

引导法 、游戏法

教学准备：

1．水果实物 。

2．水果卡片若干
，果树一棵，单词卡片4张。

3．小狗玩偶一个
。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首ABC song.

2．故事：在一个阳光明媚的早晨 ，小狗dog来到一棵果树下
，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

同的水果 ，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是
，它左蹦右跳，怎么都摘不下来 。后来 ，它仔细

一看
，这其中是有奥秘的
。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦 ，小狗dog抓抓头
，我一个都不认识，怎么办呢？

T：小狗dog遇到困难了 ，小朋友们想不想帮助它？

S：想。

二
、新授

T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

面我们就一起努力学会这几个单词
，一起来帮助小狗dog好不

好？

S：好 。

T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）

S：桔子
。

T：好，真棒 ，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）

1．领读 。

2．小组读
。

3．个别读。

T：（依次讲解peach、pear 、apple）

1．开火车读

2．男生女生比赛读 。

T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是
，必须正确朗读单词，才可摘

下来哦！

三
、游戏《摘水果》

T：首先 ，老师先做个示范
，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果
。（读单词---摘水果---回座位）

T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多 ，那就证明哪组小朋友最有爱心
，最后老师就会奖励哪

组小朋友一颗爱心。

T：好，下面我们就开始摘水果 。

四、小结

这节课我们学习了什么？（pear 、peach
、apple、orange）

小朋友们学得非常好 ，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的
。希望下次
，

经过我们的努力，可以再帮助到其他人 ，好不好？

五 、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里
，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听 ，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听
，好不好？

我相信，你们是最棒的 ，一定能做到！

T：Class over 
，Goodbye class.

S：Goodbye teacher.

六
、板书设计

认识orange、peach 、pear
、apple

《水果长在哪里》小班教案

　水果是幼儿生活中常见的事物，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。我整理了以下内容“幼儿园小班健康教案《美味的水果》 ” ，供大家参考！

　 幼儿园小班健康教案《美味的水果》

　 设计意图：

　由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜
，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果 ，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》 。让幼儿通过说一说、看一看 、找一找、玩一玩
、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点
，从而激发孩子们对水果的喜爱
。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。

　 教学目标：

　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道 。

　2.初步了解常见水果的营养价值
。

　3.体验品尝水果的快乐。

　 教学重点： 愿意吃各种水果 ，知道水果有不同的味道 。

　 教学难点： 了解常见水果的营养价值
。

　 教学准备：

　教具学具：苹果、香蕉 、梨子
、桔子若干，水果

　环境创设：水果娃娃、水果拼盘

　知识经验：已认识常见的水果

　 教学过程：

　一 、开始部分

　游戏：水果拍
，引入活动主题。

　二
、基本部分

　1.游戏“水果找家
” 。

　（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？

　（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？

　（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家 ，将水果分类
。

　2.初步了解几种常见水果的营养价值。

　师：水果有丰富的维生素
，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用 。

　香蕉：帮助人们排便

　桔子、苹果：帮助人们预防感冒

　梨子：治疗咳嗽

　3.分享美味的水果

　4.剥桔子 、香蕉比赛。

　5.分享水果拼盘
。

　三
、结束部分

　游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

幼儿园小班综合活动教案：认识苹果宝宝

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《水果长在哪里》小班教案，希望对大家有所帮助
。

《水果长在哪里》小班教案 篇1

　活动目标：

　1、了解水果不同的生长方式。

　2 、激发探究自然现象的兴趣 。

　重点难点：

　用语言描述水果的生长方式
。

　活动准备：

　幼儿用书 ，挂图
，电子资源，实物水果。

　活动过程：

　一
、出示实物水果 ，让幼儿认识
，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里 。

　1、苹果是长在哪里的'？

　2 、西瓜是长在哪里的？

　3、菠萝是长在哪里的？

　二
、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式
。

　1、香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）

　2 、有的水果是一颗颗地挂在树枝上 ，有点水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（教师总结水果的生长方式）

　三
、请幼儿自主阅读图书
，和身边的同伴说一说水果的生长方式 。

　1、看看书上还有哪些水果？

　2 、它们是长在哪里的？

　四
、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里 ”的问答游戏
。

　1、苹果苹果长哪里？

　2 、苹果苹果挂树上。

　3
、西瓜西瓜长哪里？

　4、西瓜西瓜趴地上 。

　五 、活动延伸

　学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。

《水果长在哪里》小班教案 篇2

　活动目标

　1
、了解几种常见水果的生长环境 ，区分长在树上和地里的水果
。

　2、乐意操作
，敢于表述自己的想法。

　活动准备

　1 、水果乐园ppt；

　2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

　3
、幼儿操作材料 。

　活动过程

　1、导入

　（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？

　（2）可是它们都找不到家了 ，我们帮它们找找自己的家在哪儿
。

　（3）幼儿回答
，教师演示。

　：苹果 、橘子长在树上，草莓长在地里 。

　2
、探索操作

　（1）观察操作材料 ，引导幼儿说说
，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

　（2）引导幼儿大胆操作
。

　要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内 ，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

　（3）交流分享

　引导幼儿说说自己的操作结果 。

　3、拓展延伸

　（1）师：水果除了长在地里和树上
，长在别的地方有没有？

　（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频
。

　（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

　活动生成及建议

　1 、在活动前可以带孩子参观果园 ，拓展孩子的思维 。

　2
、引导幼儿在家中收集更多的水果，将操作材料表格投放在区角活动中
，让幼儿在区角活动时进行操作探索
。

　PPT课件

　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班综合活动教案：认识苹果宝宝，欢迎阅读与收藏 。

　活动目标：

　1、引导幼儿通过看看 、摸摸
、闻闻、尝尝 ，
，初步认识苹果的特征，知道苹果是一种有营养的水果 ，吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。

　2 、尝试将色彩纸条撕成小纸片
，学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼
、贴技能 ，发展手指的灵活性
。

　3、知道吃苹果的卫生常识
，懂得果皮和核不能乱扔。

　活动准备：

　1 、红、黄小纸条若干
、操作卡（画有苹果的纸） 。

　2、固体胶 、抹布
、实物苹果、一个布袋
。

　3 、儿歌《大苹果》。

　活动过程：

　一
、活动导入，出示苹果 ，激发兴趣 。

　出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么
。

　今天老师带来了一个"奇妙的.口袋"
，请你来摸一摸，猜一猜 ，里面装的是什么？

　（幼儿回答后
，老师故作神秘：点一点、摇一摇 、手指收拢放开"咕噜咕噜，请-出-来" ，老师从布袋中拿出苹果。）

　二
、幼儿观察苹果
，了解其外部特征 。每组一个苹果

　1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的？什么颜色的？（感知圆圆的）

　2 、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？（香香的）

　3
、用手摸摸、捏捏 ，苹果有什么感觉？（很光滑的 、硬硬的）

　三、观察了解苹果的内部特征
。

　1
、教师：苹果的外面是什么？苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么？果肉
，之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢？

　2 、我们来一起看看小朋友说的对不对？

　切开苹果，里面是什么颜色的果肉？里面会是什么？苹果核

　4
、横切苹果 ，引导幼儿再次观察。

　通过横切和竖切后苹果的对比
，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星 。

　四、通过品尝 ，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好
。

　1 、师：我们都吃过苹果
，现在老师请小朋友吃苹果，想不想吃？小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊？（洗手 ，洗苹果）教师念儿歌：我是一个大苹果
，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手 ，要是手脏别碰我。（师教幼儿念一遍儿歌）是的
，吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手 。现在请大家吃苹果，尝完之后请你告诉我它是什么味道？每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。（提醒幼儿要将吃剩的果皮
、果核丢到垃圾桶里）

　2、幼儿自由品尝苹果后 ，引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道
。（酸 、甜
、脆等）

　3、告诉幼儿一种有营养的水果
，吃苹果对我们身体有好处。

　教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果 。

　五 、引导幼儿观察撕贴画 ，激发对撕贴画的兴趣
。

　1
、今天老师带来一只非常特别
，非常好看的苹果，大家想不想看？"想"（老师魔法变出撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？

　2、教师示范讲解撕纸的方法。

　教师出示纸条 ，让幼儿看看是什么？纸条师：纸条象一条长长的毛毛虫，让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸
，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块 。（毛毛虫 ，长又长
，小小鸡，快快来 ，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸
。

　3 、教师讲解示范拼贴。

　将纸片翻过来
，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内 ，纸片不能重叠在一起
，不要贴到轮廓外面 。

　4、幼儿操作，教师巡回指导
。

　六
、展示作品。

　展示好的作品 ，表扬画面整洁
，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿 。

　七、听赏儿歌《大苹果》
。

　师：小朋友们高兴吗？大苹果也很高兴，让我们和它一起舞蹈吧！（提醒幼儿将小椅子轻轻放进去 ，同老师一起做动作）

　活动延伸：

　认识更多的苹果种类，青苹果
，蛇果…….

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！