怎样培养大班幼儿活动时的兴趣

网上有关“怎样培养大班幼儿活动时的兴趣 ”话题很是火热，小编也是针对怎样培养大班幼儿活动时的兴趣寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

对于大班幼儿来说
，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣 ，培养他们良好的阅读习惯
，提高他们前阅读的能力,帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学学习奠定良好的基础 。 (一)在班中开辟图书角 ，每周保证一定时间轮流供幼儿选择阅读
，每月进行读物更换。在阅读图书的过程中，鼓励幼儿轻轻交流 ，将自己的内容介绍给大家;当幼儿想换书时
，则在“哪儿拿的放哪儿”的前提下，鼓励孩子大胆选择自己想看的书 ，同时也引导幼儿之间个别的交换
。让他们能无拘无束
，大胆自主地学会选择，培养自主意识 ，享受个性的快乐。 (二)每天坚持有十五分钟的文学作品欣赏活动 。老师给幼儿规范的文学、语言熏陶，使其形成良好的倾听习惯
。提高幼儿的语言理解能力和对文学作品的欣赏力。如童话《白雪公主》 、《小红帽》、《灰姑娘》
、诗《金鱼和渔夫》等文学作品的欣赏
，使幼儿受到极大的感染，养成良好的倾听习惯 ，提高了幼儿对文学作品的欣赏力 。 (三)利用多媒体进行阅读活动如:投影、录像 、ppt等
，激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道 ，全面深入理解阅读内容
。多媒体教学手段具有图文并茂
、声像结合的特点。它经过直观生动的形象
，使幼儿身临其境、感同身受，在动态 、立体的信息传递中 ，孩子们调动了视觉
、听觉
，更充实的把握阅读内容，对于幼儿不能理解有质疑的内容 ，多媒体更是提供了放大、定格的技术条件
，有利于幼儿观察 、
、思考 。 (四)在阅读讲述活动中发展幼儿连贯讲述能力
。课堂上，我经常利用提问、带领幼儿观察内容等方式发展幼儿的观察能力和想象力 ，如:要求幼儿根据内容连贯的 、完整的讲出上有的或与主题有关自己想象出来的情节，发展幼儿独自的语言能力。 (五)利用外出参观丰富词汇 。参观是幼儿最喜欢的一种活动
，我们利用社区活动时间带孩子出外参观
。如去图书馆
、社区公园、纪念馆等，让他们对周围的世界产生兴趣 ，丰富知识
，受到美的熏陶。 (六)关注阅读中家长的配合，为幼儿主体性发展形成合力 。幼儿的良好习惯 ，只有在老师和家长共同督促教育下才能形成。

创意大班益智游戏教案设计方案集锦汇总

　作为一名人民教师
，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的大班教案10篇 ，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 一、活动目标：

　1
、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现 。

　2 、结合和讨论
，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害
。

　3
、逐步养成不随地吐痰的习惯。

　 二、活动重难点：

　重点：懂得随地吐痰是不卫生 、不文明的表现 。

　难点：养成不随地吐痰的习惯
。

　 三
、活动准备：

　1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境 ，而且还会危害身体健康。

　（小朋友随地吐痰）

　2 、请小朋友回家向爸爸
、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害 。

　 四、活动过程：

　1 、引入激趣：看图引入激趣
。

　（1）出示
，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　（2）给论：让幼儿明白我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明
、不卫生的行为。

　2、教师引导幼儿参与讨论：

　（1）在我们的痰里面 ，有什么？

　（2）你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

　（3）鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径 。

　（4）教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌
，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了 ，痰里的病菌会跑道空气中
，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌 ，危害人体的健康
。

大班教案 篇2

　 活动目的：

　1 、复习有关汉字。

　2、提高孩子的记忆力及综合分析能力 。

　3
、遵守游戏规则
，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4、体验合作创编游戏的乐趣
。

　 活动准备：

　1.棋盘一张。

　2.25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字 。其中水果类5张 ，如：梨 、苹果
、桃、杏 、西瓜；干果类5张
，如栗子
、核桃、枣 、花生
、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆 、茄子
、辣椒、黄瓜；农作物5张 ，如玉米 、小麦、高梁
、水稻、大豆
。另外5张不写字。

　 活动玩法：

　1.将棋子字朝下
，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方 ，每人认一类棋子 。（如甲找水果 、乙找干果
、丙找蔬菜、丁找农作物）
。

　2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字
，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来 ，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子
，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋 ，谁最先找够自己5枚棋子
，谁为胜 。

　 活动提示：

　1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中
。

　2.根据游戏需要 ，也可在棋子上写其它类物品的名称
，如家禽类 、植物类
、文具类、乐器类等。

　 活动反思：

　孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩 、陈泽涵
、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋 ，我站在一边观察孩子
，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了 ，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了
，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋 。

　分析：

　通过观察我介入到孩子们中间 ，参与孩子们游戏
。包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪
，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性 ，幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说：“谁赢了？
”“包昱昂 。”“其他小朋友要加油了！ ”在我的鼓励下浩浩又赢了。我说：“第一局包昱昂赢了
，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？你又和谁下棋呢？
”在大家的争议中 ，我们选定了用纸写下来进行记录
。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了 。

　措施：

　孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字 、下棋的时间
、输赢结果
。的确
，下棋记录表调动了孩子们的积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会 ，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。

　在活动区活动中
，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？如何进行主观判断？如何帮助幼儿等 。活动中，通过注意观察幼儿 ，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后
，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣 ，调整游戏的内容
，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验 ，使幼儿真正获得发展
。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿感知劳动性质的音乐
，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。

　2 、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力 。

　活动准备：

　1、在日常生活中 ，带领幼儿参加劳动(如抬桌子
、搬小椅子、擦桌椅 、橱柜等)
。

　2
、人手一件乐器(碰铃、铃鼓 、沙球等)
，操作图《加油干》一张

　3
、大鼓一个(或钹)。

　活动过程：

　1、复习韵律活动：理发店 。

　2 、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐
。

　(1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

　(2)学唱歌曲“加油干” ，并在会唱歌的基础上
，为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子| ”等 。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨
”要唱得有力，以表示用劲干活
。

　(3)创编动作。

　让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐 。)

　慢的部分(1—4
、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容 ，做相应的劳动动作
。

　快的部分(5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。

　“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿 ”
，边跺脚或边擦汗等 。

　引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作
。

　3、学习打击乐。

　(1)全体幼儿随音乐做动作 。用合拍的拍手(* *|)表示干活，较快地拍手(** **|)表示劳动的快乐 ，边拍手边跺脚边喊“嗬嘿
”表示很用劲
。

　(2)在全体动作熟练的基础上
，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随音乐拍手 。“嗬嘿”时全体幼儿一起拍手 、跺脚
、喊“嗬嘿 ”
。

　(3)注意让幼儿听听好前奏 ，认真看指挥
，演奏打击乐器，在节奏较快的部分 ，要敲的轻些。

　(4)在“嗬嘿
”处增加大鼓或钹
，以表示有力 。

　在活动开始处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战争时期的延安革命老区 ，八路军和老百姓共同参加生产劳动
，干得热火朝天，劳动的场面非常热烈。然后再引出课题欣赏音乐 ，这样孩子们对音乐就有了一种亲切感，对音乐理解得也非常快
。

　活动反思：

　结合实际
，让幼儿有劳动的亲身感受，幼儿在活动中的创造性还是比较强的 ，能够创编出各种动作
，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如钱自勤说用拍肩来表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐……

　总之孩子们说出了许多他们的感受 ，孩子们对音乐的感受能力还是比较强的 。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣
，孩子们个个全身心投入活动中
。

　但由于使用的不多，而操作不是很熟练 ，部分幼儿的节奏掌握的不够好
，特别是操作沙球的幼儿，节奏不能很好掌握 ，后调换了两次都是这种情况
，看来对沙球的使用还需加强，如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快 ，所以八分音符的节奏没有练习，幼儿全部操作的四分音符练习 。整体效果比较好
，以后打击乐活动要多进行
。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过尝味活动，引导幼儿用不同的线 ，形
，颜色表达自己的感受，将味道用绘画语言表达出来。

　2 、培养幼儿的审美 ，想象能力创造能力 。

　 活动内容： 画味道

　 活动重点： 用绘画语言表达自己的感受
。（画表情）

　 活动难点： 用不同的线、形
、颜色表达自己的感受。

　 活动准备： 奶糖、薄荷糖 、话梅糖
、苦瓜、辣椒末 、醋
、牙签、餐巾 、镜子
、水彩笔、油画棒 、盘

　 活动过程：

　一谈味道

　1
、你们平时尝过什么味道？

　2、味道用笔画出来会是什么样的？你见过吗？

　3 、教师启发性示范 。

　二尝味道

　1、将不同味道的食物混合放在一起
，请几小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜 ，他们吃的是什么味道的食物
。

　2
、请几位幼儿说说吃到不同味道的食物
，你们的表情是怎样的，用什么样的画面来表现自己感受到的味道。

　三画味道

　1、幼儿结合自己的感受画味道 ，可以尝一尝食物
，然后照着镜子把自己的表情画出来 。

　2 、启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象 ，创造性的表现自己所要表达的味道。

　3
、鼓励幼儿大胆落笔，运用线条
，颜色及造型的技能表现自己的感受
。

　四评味道

　1、请幼儿相互观摩，交流 ，看看谁画的味道最有趣。猜猜他们尝是什么味道 。

　2 、请几位幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道
。

　3
、将画同一味道的幼儿作品集中起来让大家欣赏
，帮助幼儿感受和理解不同的人对同一种味道可以有不同的体验，并按不同的表情将自己的作品放在相应的标记下面。

　五、活动延伸：

　把味道画出来真有趣 ，请小朋友回家后再尝尝别的味道
，然后把它画出来，好吗？

　谈谈自己所画的内容及所表现的味道 。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1 、通过破译电话号码活动 ，提高幼儿进行加减式题口算能力
。

　2
、通过活动
，激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望和要求。

　 活动准备：

　1 、活动前幼儿记住自己家的电话号码

　2
、列式题的表格，记录电话号码的表格 ，笔

　3、t：破译电话号码

　4 、奖品（粘纸）活动设计：

　一、引起破译电话号码的兴趣
，了解破译的方法 。

　1
、激发幼儿破译电话号码的兴趣师：“再过几个月，我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了 ，你们会想老师吗？那你们有什么办法和我联系呢？”（和老师上网聊天，写信
，到幼儿园来，打电话给李老师）哪个方法能最方便呢？能最快找到李老师呢？

　小结：打电话是保持联系的好办法 ，因为打电话非常方便也能非常快的李老师
。

　2、破译老师家的电话号码l师：“你们知道李老师家的电话号码吗？（不知道
，李老师快告诉我们吧）李老师把我家的电话号码编成了一道密码题，如果你们能破译出这道密码题 ，那你就知道我家的电话号码。该怎么破译呢？请小朋友按照算出这里的每一道题目的答案
，那么我家的电话号码就会破译出来了 。

　请八个小朋友一人破译一道题目
。（播放音乐）小朋友破译完了，我们一起来验证一下看他们的题目破译的对不对？第一道题是 ，我们一起来破译
，第二道题是，一起来破译吧 ，这一道是
，我们破译出来的号码是67860128，小朋友说着 ，老师点击ppt，出示数字。

　这个号码破译出来了
，到底是李老师家里的电话号码呢，我们来打电话试一试 ，谁愿意？（张琪）
，小朋友给她念着号码，张琪拨号码 ，拨通以后
，请张琪问一句话，这是李老师家的电话号码吗？

　3 、尝试破译特殊的电话号码师：刚才我们破译的电话号码是8位数的固定电话也就是家庭电话 ，那是不是所有的电话号码都是8位数呢？还有什么样的电话号码？（手机11位
，急救电话）l分别出示110，119 ，120电话号码的式题请幼儿破译l提问：这三个电话号码和家里的电话号码有什么不同？

　什么时候拨打这些特殊的电话号码？

　小结：在我们的生活中
，有时会发生一些紧急的事情，遇到不同的紧急的事情我们可以拨打这些不同性质的号码 ，但是平时我们千万不能随便打这些电话 。

　三
、拓展思路进一步丰富幼儿知识

　1、除了119 、110
、120，你们还知道哪些特殊的号码呢？

　2、下次我们在区域活动中继续破译这些号码

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.能以拓印的手法展示秋树的美。

　2.让幼儿感受到秋季
，了解秋季秋季中树的变化.

　3.提高幼儿的想象力 、动手能力
、语言表达能力及观察能力，从活动中感知树叶的无私精神
。

　 活动准备：

　树叶 颜料 画纸 课件（秋树、秋景 、开场音乐
、背景音乐）重点难点：

　重点：小组以拓印的手法来完成作品。

　难点：让幼儿明白树叶的无私精神 。

　 活动过程：

　一、导入活动师：提问：小朋友们 ，你们知道一年当中有几个季节吗？

　幼：春 、夏、秋
、冬.

　师：那现在是什么季节呢？

　幼：秋天.

　师：好
，那我们一起来观看秋天美丽的景色吧.

　二、观看课件，了解秋季中树的变化
。

　1. 师：你们都看到了什么呀？

　幼：树 、树叶。

　师：那都看到了什么颜色的树叶啊？

　幼：红色
、**、绿色 。

　师：树叶怎么了？

　幼：它落下来了
。

　2.再来观看一遍课件 ，为树妈妈的出现做铺垫。

　师：教师指着正在落叶的问："树叶娃娃怎么了？"幼：它落下来了 。

　师：那它落到哪里去了呢？小朋友们想一想再回答
。对了
，树叶娃娃很很勇敢，被秋风刮到了四面八方也不怕 ，它们 变成了很好的肥料
，树妈妈到了明年的春天还会穿上漂亮的外衣。今天我们班级有好多树妈妈没有树叶娃娃，小朋友想不想用你们的爱心把树叶娃娃送到树妈妈的怀里啊."

　3.老师示范拓印画 ，讲明拓印手法.

　(那我现在要把树妈妈请出来了 。首先
，我们先把树叶娃娃拿一个出来，再染上自己喜欢的颜色 ，然后再把它送到树妈妈的身边，用力按下去
，一个接着一个，从左到右 ，这样树妈妈就穿上漂亮的外衣了
。)

　4 . 幼儿小组操作
，教师巡回指导。

　师：进行分组印画活动，共分成四个小组 。

　师：作画过程中 ，教师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来
，然后再拿出来一片树叶娃娃，染上你们自己喜欢的颜色 ，把它送到树妈妈的怀里
，用力按下去，一个接着一个；比一比 ，看哪个小组最棒
，印得最好看;按下去的时候，小心一点 ，别把颜料弄到衣服和手上去了。

　三.展评作品
。

　师：现在.印好画的小朋友把画拿到老师这边来，然后粘贴到黑板上。

　师：教师与幼儿共同讨论哪副画最漂亮
，为什么 。

　四 、 活动延伸
。

　小朋友们，你们回到教室里面去想一想 ，树叶还可以印成什么样漂亮的画呢？我等着你们的答案哦。

　 教学反思：

　通过本次活动
，增强了幼儿对艺术的兴趣，提高了幼儿想象力
、动手能力、观察力及语言表达能力 。本次活动的特点是把秋树扮成童话的色彩 ，幼儿更加愿意去接纳
。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1 、引幼儿仔细看图
，感受画面中表现出的“春意盎然 ”的春天美，了解大白鹅的外形特征。

　2
、初步学念儿歌 。 活动重点： 初步学念儿歌
。

　 活动难点：

　感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。

　 活动准备：

　幼儿用书、白鹅

　 活动过程：

　一 、出示

　1
、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上 ，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)

　2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征?

　(教师请部分幼儿来进行回答 。)

　教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白
，头上戴了一个“小红帽
”
。走起路来一摇一摆。

　二 、观察儿歌画面，并尝试进行讲述

　1、教师：今天 ，老师带来了一副图画
，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢?那里的景色怎么样?

　2
、鼓励幼儿仔细阅读画面 ，并尝试讲述 。

　3、谁愿意把你在图上看到的说出来。

　教师小结幼儿回答
。

　三 、初步欣赏儿歌

　1
、教师：小朋友，刚才说得真好
，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》 ，现在我们来听一听吧!

　2、教师有节奏地朗诵儿歌

　3 、提问：儿歌的名字叫什么?

　儿歌里说了什么?

　四
、进一步欣赏
，理解儿歌

　1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀 ，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。

　2 、教师：大白鹅一摇一摆扭下河 。

　3
、教师：大白鹅到了河里
，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌
。)

　4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了 ，天气开始变暖是春天来了
，春天来了，杨柳就发芽 ，生长了
，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样 ，这也是春天的美景”)

　五 、完整学念儿歌

　1
、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!

　2、结束活动。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1 、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力 。

　2、用不同形式表达梦想
，体会梦想成真的喜悦
。

　3
、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 。

　 活动准备：

　1 、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二
。

　2
、表演道具：红灯、绿灯 ，小碗
，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。

　 活动过程：

　1 、谈话导人 。

　小朋友有许多美丽的梦想 ，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想
。(到月亮上去荡秋千
、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

　老师做火车头
，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开 ，××请你告诉我们
，你的.梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏 。

　好了 ，满载梦想的小火车到站了
，一起祝愿我们的梦想成真吧！

　2 、引导幼儿用多种方法
、形式来表现梦想。

　(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想
。

　小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

　例如：我想当空军 ，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员
，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演 。

　(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演
。

　如果你想画你的梦想 ，就搬椅子到旁边画画
，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

　(3)展示幼儿的表演和绘画 。(投影仪展示绘画)

　3 、选择不同的表演工具去实现自己的梦想
。

　小朋友们都有梦想 ，有的小朋友梦想很多
，当运动员
、演员、一画家等等。

　现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐 、幼儿自由选择道具进行表演 。道具见准备2
。)

　 活动延伸：

　引导孩子用较多的方式表达自己的梦想

　 活动反思：

　这次活动立意新颖 ，迎合了孩子的思想
，课题来自孩子，为孩子所设计 ，因此课堂上孩子表现出很高的积极性
，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想 ，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会
，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强 。从活动效果来看 ，孩子们极富有想像力和创造力
。活动给老师和孩子很多惊喜。

　小百科：梦想
，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况 ，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西
，甚至其可以视为一种信仰 。

大班教案 篇9

　新《纲要》中提到要"充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时 ，我就听到有人说："他唱的是那南京
，我们是南照人
。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店
、大桥、小吃 、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照 ，认识自己的家乡
，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感 。

　 主题目标：

　1
、通过看看、玩玩 、唱唱
、夸夸等活动 ，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻
。

　2、鼓励幼儿运用 种材料
，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

　3 、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感 。

　 家长配合：

　带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片
、特产等
。

　 环境创设：

　一、布置《夸家乡》主题环境 ，把家乡有名的建筑或标志陈列出来
，供幼儿欣赏 、交流。

　二
、美工区：绘画：美丽家园 。（能把自己心目中美丽的家长画出来）

　三、建构区：

　1 、美丽的南照
。（利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。）

　2、高楼房 。（幼儿利用大型积木 ，合作搭建高楼大厦
。）

　四
、语言区：你说、我说 、大家说（幼儿扮小导游
，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店）

　主要活动安排活动一：参观小学
、参观世纪公园

　活动二：社会：说说南照好地方

　活动三：社会：小区周围的标记活动四：绘画：美丽的家园活动

　五：音乐游戏：夸家乡活动

　六：综合活动：畅游南照典型活动记录：

　社会：说说南照好地方活动目标：

　1、通过参观，收集资料 ，对南照有大概的了解。

　2 、培养幼儿的观察力和语言表达能力 。

　 活动准备：

　与父母一起参观过南照有标志性的地方
，收集有关资料。笔
、纸活动过程：

　1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置？

　2 、教师按照方位不同 ，帮助幼儿把照片摆放在展板上
，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图
。

　3
、选择几处有标志性的地方 ，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等 。

　4 、幼儿根据刚才对南照的认识，画一张南照地图
，并向同伴介绍
。

　 分析与反思： 培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松
、自然又感兴趣的前提下 ，激发他们去收集、了解 、关注有关南照的一些人文景观呢？为此
，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片 ，活动中我在把大家收集的照片拼在一起
，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时 ，由于幼儿已在大家口中了解到一些情况
，所以在介绍时就有了经验。在活动中，大多孩子提到了南照的标志"文化广场" ，而且非常喜欢这个地方
，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学 。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米
、黄沙
。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个大概的认识 ，更激发了幼儿爱家乡的情感。

爱玩爱游戏是幼儿的天性，游戏不仅是幼儿心里特点与年龄特点的一种独特的活动方式 。以下是我精心收集整理的大班益智游戏教案设计方案,下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧
。

大班益智游戏教案设计方案1

游戏目的：能瞄准目标进行弹珠子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力 ，体验竞赛游戏的乐趣。

主要材料与构造：

1、 充分宽裕的土质场地
，可以多名幼儿进行游戏：挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配)，比如：红色弹珠 、绿色弹珠
、**弹珠等 。

2、 按弹珠颜色分好各队
。

游戏玩法：

在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞 ，挑战者统一在起点准备
，游戏开始，(教案.出自：屈老师.教案网)挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内 ，(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中
，对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。

游戏规则：

1 、 每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛 。

2
、 幼儿要分好自己的弹珠颜色，以免混淆。

3、 弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过 ，到达终点
。

评价 反思 ：

这个游戏的材料很简单
，很常见，而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性 ，所以此游戏在进行之前，首先要做好 安全 教育 工作
，需要跟孩子们讲好安全及注意事项 。这个游戏在玩的过程中，可以锻炼孩子的目测能力 ，更能很好的提高幼儿的手眼协调能力
。因为此游戏是竞赛游戏
，为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠，孩子们会更加的努力。

大班益智游戏教案设计方案2

设计意图：

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳 ，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力
，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》 ，本次活动采用游戏的方式
，创设情景，让小朋友模仿小白兔 。在活动中 ，尽情地玩耍
，大胆地表现
。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作 ，发展了身体的协调潜力，培养了孩子参加体育活动的兴趣
，

活动目标：

1 、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

2
、幼儿热爱大自然 ，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐 。

3、培养幼儿的规则意识

活动准备：开阔平坦的场地 、蘑菇卡片若干
、小兔头饰若干、

活动过程：

一 、老师双手举起
，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下 ，问：小朋友猜一猜
，这是什么小动物?

幼儿：小白兔

师：小白兔怎样走路?

幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳
。 ”

请幼儿尝试跳。

老师示范:我也来学学看(小脚并并拢 ，膝盖弯弯
，轻轻向前跳.)

请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳 ，以了解跳的技能.

小白兔爱吃什么?

幼儿：萝卜和青菜 。

小白兔还爱吃什么?

引导幼儿说：蘑菇

老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣
，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝 ，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧
。
”

兔妈妈带领幼儿到游戏场地

二
、游戏:小兔采蘑菇.

(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边
，请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯 ，轻轻向前跳"的 方法 一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后
，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来 ，并把蘑菇放进筐中.五分钟后
，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比 ，看看谁采得蘑菇多。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干
，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊 ，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

活动反思：

幼儿喜欢游戏
，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇 ，乐此不疲，很有成就感 。活动中注意动静交替
，幼儿的体能不仅仅得到了限度的锻炼，而且不感觉到累!

大班益智游戏教案设计方案3

设计意图

从幼儿的实际出发 ，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点
，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动
。通过活动培养幼儿从高处往下跳 、钻
、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

活动目标：

1 、激发幼儿积极地参与活动 ，并感受游戏带来的乐趣 。

2
、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻 、爬
、跑的能力
。

3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳 。

难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲
。

准备：橡皮筋 、海绵垫子
、各种颜色的筐、各种颜色的小花 、手鼓、小红帽
、塑料块

活动设计：

由木偶剧《小红帽》引入游戏
，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐 ，做热身动作 。基本动作练习——学习从高处往下跳
，教师讲解，指导幼儿练习
。最后带幼儿进入游戏环节。

活动过程

(一)进场

1、我们看了木偶剧——小红帽 ，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏
，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽 。

2 、这是我们的家 ，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子
。(给幼儿带上小红帽)

大班益智游戏教案设计方案4

游戏目标

1.发展幼儿躲闪跑的能力
，提高反应速度和灵敏性。

2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏 ，体验体育游戏的乐趣 。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.培养竞争意识
，体验游戏带来的挑战与快乐
。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备

尾巴若干条
、即时贴、游戏音乐 、口哨
、气球、篮筐 。

游戏过程

1.基本玩法——两两对揪
，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法
。

玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴 ，听到口令后开始游戏
，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴 ，同时设法去揪别人的尾巴
，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈 。游戏反复进行
。

指导重点：引导幼儿在观察 、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来 。

2.创新玩法-------分组进行 ，体验合作的乐趣
。

玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同
，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴 ，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。

指导重点：引导幼儿与同伴合作
，相互保护，想办法揪别的组的尾巴 。

评价重点：看幼儿能否相互合作
。

3.挑战难度-------群体互踩尾巴 ，提高躲闪反应能力。

玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴
，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球 ，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破 。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴
，并且保护好自己的尾巴。

评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴
。

4.游戏结束

大班益智游戏教案设计方案5

师：好 ，出发。

幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子
，有的的走，有的爬 ，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些
，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走 ，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿 。如果有新想法
，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了 ，才能进行小结
。(有了第一关的练习
，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子 ，先鼓励她
，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全 ，教师时刻在孩子周围保护孩子
，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴 。)

师幼交流：刚才咱们大家齐心协力 ，想出八种方法，已经顺利通过第二关
，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友 ，鼓励大家向他学习
， 总结 第二关 经验 ，孩子们稍作休息 ，准备进入第三关
。

4.幼儿按示意图摆好梯子
，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上 ，第三关的规则
，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些 ，大家除了要更加勇敢
，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开 ，保持平衡 。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法
。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励
、庆祝
，给孩子充分的信心，稍作休息 ，准备进入第四关 。

5.第四关
，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球 ，然后钻到梯子那一面跳下
，即为闯关成功
。

这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试 ，其他的幼儿就有了信心
，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过 。最后闯关成功 ，老师和幼儿共同庆祝
，随音高兴的跳起来做做放松活动。

教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法 ，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友
，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴 ，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星 、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助
、不怕困难的精神
。

6、放音乐
，开着梯子火车回幼儿园喽!

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