幼儿园大班《健康日》教案

网上有关“幼儿园大班《健康日》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《健康日》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名人民教师，常常需要准备教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《健康日》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《健康日》教案1

　活动目标：

　1.知道爱牙日、爱眼日 、爱耳日都是和健康有关的节日 。

　2.知道爱牙日
、爱眼日、爱耳日的具体日期 ，说出眼睛 、耳朵
、牙齿的重要性
。

　3.增强保护自己身体器官的意识。

　活动准备：

　PPT课件

　活动过程：

　一.出示卡通形象
，念谜语，猜测五官 ，引起幼儿星期 。

　1.教师念谜语，幼儿猜测
。

　2.教师出示五官形象的。

　二.讨论五官的重要性
，应该如何保护，引出健康日 。

　1.眼睛、耳朵。牙齿这些器官有什么重要的作用？

　教师小结：五官很重要 ，我们的眼睛看东西
，没有眼睛就看不见周围的一切；我们的耳朵听声音，没有耳朵就听不见周围的一切；我们的牙齿吃东西 ，没有牙齿我们吃东西咬不动
。

　2.我们应该怎样来保护我们的眼睛 、耳朵和牙齿呢？

　教师小结：我们可以通过多吃营养明目的食物
、在光线充足的地方看书、合理用眼注意休息 、增加体育锻炼来保护我们的眼睛；可以通过定期看耳医、不用锋利的物体扣耳朵
、寒冷时带耳罩、听舒缓的音乐
，避开噪音来保护耳朵；可以通过早晚刷牙 、饭后漱口
、睡前不吃零食、定期看牙医来保护我们的牙齿。

　三.了解健康日的由来，知道健康日的具体日期 。

　1.眼睛 、耳朵
、牙齿是我们身体上很重要的器官 ，为了提醒大家好好保护它们
，所以设立了专门的节日，叫做健康日
。

　2.教师出示爱眼日、爱牙日 、爱耳日的 ，告诉幼儿这些都是健康日。

　3.和幼儿玩匹配游戏
，把爱牙日
、爱眼日、爱耳日与具体时间联系起来 。

　爱耳日—3月3日爱眼日—6月6日爱牙日—9月20日

　4.判断对错，巩固幼儿对保护眼睛 、耳朵
、牙齿的重要性的认识
。出示 ，引导幼儿说说上小朋友的做法对还是错？错在哪里？

　5.指导幼儿观察海报，了解海报的特点。

　教师小结：海报色彩艳丽
，主题突出，让人一看就明白宣传内容 ，能够引起人们对宣传内容的重视 。

　活动延伸：

　启发幼儿设计健康日宣传海报
，倡导大家一起保护自己身体的器官
。

　课后反思：

　针对教育目标，首先以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣 ，并积极参与到活动中。作为大班幼儿
，我在孩子已有经验的基础上，通过提问引导幼儿逐步说出各器官的重要性以及应该如何保护 ，为了加深幼儿对健康日的认识
，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性 ，以至于没有全面引导幼儿认识到保护不好各器官会给我们带来怎样的麻烦 。最后
，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时 ，学会分工合作，从中得到愉快的体验
。在整个活动过程中
，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的'思维空间 ，让幼儿回答问题能够更全面。

幼儿园大班《健康日》教案2

　 活动目标：

　1、大胆探索躯体移动的多种方法 。

　2 、灵活协调地运用躯体不同部位进行挪动、爬行
、滚动等。

　3、能大胆合作
，有合作探索 、创新的意识
。

　重点：大胆探索躯体移动的多种方法。

　难点：在不用脚进行躯体移动时，身体动作能保持灵活协调 。

　活动准备：有软地的活动室
、音乐磁带、道具房子和花丛
。

　 活动过程：

　一 、听听动动 ，全面热身。

　1
、趣味走、跑 、跳 。在音乐伴奏下
，幼儿听口令跟老师变换队形（圆圈
、直线、螺旋型）进行趣味走 、跑
、跳等基本动作训练，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣 ，并全面热身
。

　师：“孩子们
，今天我们一起来做运动 ”（教师口令：走、走 、走，跟着音乐走、走
、走。高人走、矮人走 。
。。跑 、跑
、跑 ，跟着音乐跑、跑 、跑 。慢慢跑
、快快跑
。。 。）

　2、语言激趣
，引出活动。幼儿跟老师一起边念儿歌边活动小脚，放松小脚丫
。（小脚丫 ，点一点 、摇一摇
、拍一拍、搓一搓，小脚丫休息了。）

　师：“运动后你们感觉怎样？
”“知道小脚丫吗？”“我们来给小脚丫放放假
，让它们休息休息 。 ”

　二 、自主探索，层层推进
。

　1
、初次尝试不用脚丫移动身体。引导幼儿大胆尝试用身体的其他部位来移动躯体 ，发现移动身体的多种方法 。

　师：“看到对面的草地吗？想想不用我们的小脚丫就可以过去吗？
”“你们有什么好办法？”幼儿自主体验尝试
，教师观察并适时提醒幼儿不能用小脚丫
。

　2、启发讨论，交流经验。请孩子们说说自己是怎么移动的 ，用的什么方法 。

　师：“我发现有些小朋友的小脚丫休息得很好
，用身体的XX部位在移动，请XX小朋友介绍他用的什么办法来到草地的？ ”老师引导幼儿互相观察 ，明确要用身体的其他部位来代替小脚丫进行移动
。

　3 、再次体验
，不断创新。鼓励幼儿想出更多的移动方法，体会身体位移的不同方法 。观察幼儿用什么方法进行移动 ，及时指导
，同时提醒幼儿注意移动的方向，进一步强调规则
。注意提取动作。

　师：“我们再试一次 ，想一想还有没有其它的办法来移动我们的身体？跟刚才不一样的方法 。
”

　4、分享交流。说说做做，幼儿互相说说自己想到的新方法
，展示移动身体的动作
。相互模仿学习。示范引导，教师可适当地把幼儿没有想到的移动方法进行示范演示 。幼儿反复练习
。（教师可以根据实际情况选择示范动作适时地出现幼儿没有探索出来的移动方法
、要求姿势正确、动作规范 ，用力适度）

　师：“我们从草地来到花园
，又用了什么办法？是怎么做的？”“老师也用了一个动作来移动，仔细看看老师用的身体哪部分来代替小脚丫移动的？ ”

　5 、点击动作 ，巩固经验。引导孩子说出身体移动的感受 。请个别动作灵活协调的幼儿做示范
，让幼儿选择自己感兴趣的移动方式进行巩固练习（1—2次），第二次要求用不同于第一次的动作
。教师关注孩子动作是否灵活协调 ，及时指导
，同时提醒幼儿注意自己的移动线路，不与其他小朋友发生碰撞。

　师：“小朋友用了好多方法来移动身体 ，现在身体感觉怎样？今天的练习方法跟我们平时走路有什么不一样？”“我们一起看看这几个小朋友是怎样做的？他们移动起来感觉怎样？
”“选择一种你最喜欢的动作
，我们一起到把身体移动起来，想想怎样才会使做才不费劲 ，使身体移动起来更轻松？”

　三
、合作游戏，巩固锻炼 。

　合作游戏“脚丫休息日 ”
。鼓励幼儿结伴合作移动躯体进行游戏
，要求两个或以上的小朋友合作探索创新躯体移动方法。

　1、合作探索，大胆创新 。幼儿尝试两两合作或多人合作创新移动身体的新方法
。（教师注意观察 、个别指导并提取动作）

　师：“刚才我们都是自己在用身体进行移动 ，现在老师有一个新任务交给你们：认真想想如果两个
、三个、或者更多的小朋友一起合作怎样才能移动身体？要注意你帮助的小朋友的不能用自己的小脚丫哦。想一想
，可以怎么做？试一试 。
”

　2 、互动交流。提取有创新
、配合默契的个别组进行展示，引导幼儿关注合作学习 ，关注自己和同伴的安全
。

　师：“小朋友合作得很好
，有创新！看看他们是怎样做的？怎样把小伙伴放下去的？”

　3、合作游戏。幼儿自由结伴做各种动作，教师可与幼儿合作参与游戏 ，并进行个别指导
，适时鼓励，提醒幼儿交换角色并注意安全 。

　师：“原来有这么多种办法在小脚丫休息的时候 ，可以把我们的身体移动起来
。再想想还有什么不一样的办法吗？ ”

　四 、拍拍抖抖
，整理放松。

　在优美抒情的音乐声中师生一起做全身的放松运动 。

　师：“我们做了好多运动，你们感觉怎么样？累吗？我们一起来放松放松
。
”

　作为一名教师 ，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的大班健康教案4篇，欢迎大家分享 。

大班健康教案 篇1

　活动目标

　1.会区分哪些食品是健康的 ，哪些食品是不健康的
，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志
。

　2．增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力 ，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　活动准备PPT课件

　活动过程

　一
、活动导入

　1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的）

　2.：你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物 。

　二、区分健康与不健康食品

　1.师：食物的种类真的是很多
，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）

　师：哪些食物是健康 ，哪些食物是不健康的？

　：（1）健康食品：水果类
，蔬菜类，牛奶 ，豆类
，五谷杂粮
。（吃了有助人体健康的食物）

　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面 ，果冻，蛋糕
，烧烤 、甜点，饼干 ，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程
，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品 ，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以
，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品 ，腌制食品
，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示 ，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种 。

　三、认识食品安全标记

　1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

　师：他怎么了？为什么会这样？

　引导幼儿：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间
，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适 ，还可能会发生危险。

　3.认识生产日期和安全标记

　教师出示，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期
、保质期及安全标准
。

　：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的
，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚 ，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1.创设活动情境
，让幼儿学会正确叠被子 。

　2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性
。

　3.发展幼儿的动手能力。

　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5.初步养成良好的卫生习惯
。

　 活动准备

　1.小床两张 、被子若干

　2.《叠被子》视频

　3.笑脸图标

　 活动过程：

　一
、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　1.教师：小朋友 ，老师想问问你们
，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

　（请幼儿分别回答 ，教师要加以鼓励）

　2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？

　（请幼儿发言
，调动孩子们的积极性）

　二、设置情境，引发幼儿探索 。

　情境：小床上一团乱着的被子

　教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

　三 、引导观察 ，学习叠被子
。

　1.观看视频

　提问：你从视频中看到什么？学到什么？

　2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?

　（ 结合幼儿实际生活说一说）

　3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

　教师引导其他幼儿观察
，并适时引导正确叠被子的方法 。

　4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法
。

　小被子翻个面，左右边叠中间 ，

　点个头抬个脚，对折齐放床边。

　5.幼儿分组练习叠被子 。

　教师进行巡视观察
，帮助有困难的幼儿。

　四
、叠被子游戏，争做小达人
。

　每组幼儿自己选出一个代表参赛 ，先是两两比赛
，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸 ，成为“叠被子小达人”。

　 活动延伸：

　1.互动礼仪墙

　每周五进行礼仪小标兵评选活动
，评选出“整理小标兵 ”

　2.家园互动

　1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺 ，并表扬加以鼓励 。

　2.家长在幼儿整理得不够好的情况下
，要适时予以帮助，使之树立信心
。

　 活动反思：

　《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出 ，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品
”
，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时 ，我设计了叠被子这个活动 。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子
，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难
。

　针对我们班幼儿的实际情况 ，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣
，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的 ，在本次活动
，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法 ，并能享受成果带来的喜悦 。同时
，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续 ，这就需要家园共育
，一起培养幼儿良好的整理习惯
。

大班健康教案 篇3

　 活动目标

　1 、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　2
、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐 。

　3、锻炼幼儿的腿部力量 ，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性
。

　4 、了解多运动对身体有好处。

　5
、体验游戏的快乐 。

　 活动准备

　1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　2 、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频
，小鼓一个
。

　 活动过程

　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 。

　（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法
。

　1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　今天老师带来了一些皮筋 ，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩 。

　2
、结合民间童谣《马莲开花》
，练习单脚内外跳皮筋
。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋 ，另一只脚练习跳）

　3、结合民间童谣《马莲开花》
，尝试双脚交替绕圈跳。

　（1）幼儿看视频，分组练习 。

　（2）请一组幼儿示范
。

　（3）跳皮筋比赛。

　4 、现在我们要进行跳皮筋比赛了 ，看哪组的小朋友跟着老师的节奏
，跳的又快又整齐 。

　 活动反思

　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作 ，加强同伴间的合作
。在练习前的准备活动中
，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位 ，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行
，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组 ，达到互帮互学的教学效果 。

　但在练习中
，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴
、强占练习次数、不架皮筋等不良行为 ，针对这种现象
，教师要细心做工作，多教育鼓励学生 ，更要正确的引导学生
，同学之间要和睦相处，友好合作 ，共同进步
，体验关心帮助他人的快乐。

　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及
。经常参加跳皮筋游戏活动 ，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性
，跳皮筋的方法很多，有单人跳 、双人跳
、多人跳 ，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋 。

　小百科：皮筋是一种塑料制的
，有弹性的，供孩子娱乐的物品
。

大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1 、了解预防疾病的知识 ，知道一些照顾自己的方法。

　2
、了解生病给身体带来的不适
，学会预防生病的方法 。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
。

　4 、培养良好的.卫生习惯。

　5
、初步了解健康的小常识 。

　 活动准备：

　PPT课件 ，事先了解幼儿的实际发展水平
。

　 活动过程：

　一、导入。

　师：现在老师请小朋友仔细地观察几张
，看看上的这些小朋友 。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

　A:生病了可难受了！

　B:我生病了发烧
。

　C:我生病了咳嗽。

　小结：因为生病了发烧 、咳嗽、流鼻涕
、头疼等等，感觉很难受了 ，所以我们应该预防疾病
，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

　二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法 。

　三 、通过观看 ，让幼儿了解预防疾病的方法。

　1.注意开窗通风
。

　2.多喝温开水。

　3..多吃蔬菜
、水果，增强营养：不挑食
，不偏食 。

　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲 ，保持身体清洁
。

　5.加强锻炼
，增强体质。

　6.多晒太阳 。

　7.按时安静地入睡
。（.注意休息）

　8.按时打预防针。（打预防针要勇敢）

　9.不去或少去人多的地方，如影剧院 、超市
、饭店 。

　10.保持愉快的心情
。

　11.爱护我们身边的环境卫生。

　四、集体总结巩固预防疾病的知识 ，并说一说简单的照顾自己的方法 。

　师：小朋友说的非常好
，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病 、远离疾病 ，做个健康的宝宝！

　五
、活动延伸
。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

　 活动反思：

　1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平
，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的 。

　2 、在了解预防疾病的方法后，应该再通过或视频案例让幼儿来分析
、判断哪些行为是能够预防疾病的 ，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法
，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识
。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

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