有趣的动物怎么写二年级上册

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，希望能够帮助到您 。

有趣的动物的三种写作方法有故事形式、描述形式 、报告形式等
。

1
、故事形式：

很久很久以前，有一个叫做森林的小镇。这个小镇里住着许多许多有趣的动物 。有一只特别聪明的猴子 ，他叫小强
。小强喜欢帮助别的动物解决问题。一天
，小强看到一只兔子因为找不到萝卜而哭泣 。小强马上跳过去，对兔子说：“别担心 ，我帮你找萝卜！ ”小强用他的聪明才智
，很快地帮助兔子找到了萝卜
。大家都觉得小强真是一只聪明的猴子。

2、描述形式：

在森林里，有一只名叫小强的猴子 。他拥有一双聪明的大眼睛 ，总是充满好奇心。小强喜欢在树上跳跃，他的身手非常敏捷
。有一天
，他看到一只兔子因为找不到萝卜而哭泣。你猜小强怎么做的？他跳下树，跑到兔子身边 ，用他的聪明才智帮助兔子找到了萝卜 。大家都觉得小强真是一只聪明的猴子
。

3 、报告形式：

标题：有趣的动物——聪明的猴子

在森林里
，有一只名叫小强的猴子。他的眼睛又大又亮，充满了好奇心 。他非常聪明 ，总是能帮助别的动物解决问题
。有一天
，他看到一只兔子因为找不到萝卜而哭泣。你猜小强怎么做的？他用他的聪明才智，帮助兔子找到了萝卜 。这个故事告诉我们 ，有些动物虽然外表不同
，但内心都有一颗善良和聪明的心
。

写作的重要性：

1
、写作可以提高个人的思考能力和表达能力。在写作过程中，人们需要整理自己的思路、筛选信息 、安排段落 ，通过这种思考和表达的方式
，能够使自己的思想更清晰
、更准确 。同时，写作也是个人成长和发展的重要途径 ，通过写作可以积累知识、拓展视野 、提高综合素质
。

2、写作在教育中也占据着重要的地位。写作是各种学科的基础，无论是语文
、数学还是其他学科
，都需要写作来巩固和表达所学知识 。同时，写作也是教育评价的重要手段之一 ，通过对学生写作能力的考察
，可以了解学生对知识掌握的程度和语言表达能力。

3、写作在文化传承和交流中也起着至关重要的作用
。通过写作，各种文化传统得以保留和传承 ，同时人们也可以通过写作来传递信息和交流思想。在现代社会中
，写作已成为人们必备的技能之一，无论是工作还是生活 ，都需要用到写作技能 。

小溪旁边
，一只小猴正用尾巴吊在一棵大榕树上，晃悠晃悠地荡着秋千 ，一对花蝴蝶翩翩地飞了过来
。

“嗨
，多漂亮的花蝴蝶呀!
”小猴子见了忙追上去。忽然“哗啦”一声，小猴子被一堆小石子绊倒了 。他正想爬起来的时候 ，看到旁边的一块白圆石上面有一条又细又短的东西在微微抖动
。

这是什么东西呀?哎哟，原来是一条尾巴!小猴子忙摸了摸自己的红 *** 。

尾巴好端端地长着哩!那么
，这尾巴是谁丢的?没了尾巴，多难受呀!小猴子决定去寻找失主 。

小猴子走呀走 ，迎面碰到一只停在青草上的蜻蜓
，就问：“蜻蜓，蜻蜓 ，刚才我拾到一条尾巴是你丢失的吗? ”
。

“不
，不是，我根本没有尾巴。
”蜻蜓说 。

“那 ，那你身体后面拖着的那条又细又长的东西是什么啊?”小猴子奇怪地问
。

蜻蜓笑着回答说：“哦
，那是我的肚子。 ”

小猴子告别蜻蜓后，走到溪边 ，看见水面上有一条红鲤鱼跳了一下
，就叫住了她问：“小鲤鱼，小鲤鱼 ，你丢了尾巴没有?
”

小鲤鱼听了，顽皮地把扁扁的分两个叉的尾鳍一甩
，说：“它在这儿哪!丢了它，就像船没了舵 ，我就没法拐弯了 。”

小猴子只好掉转头
，朝林子深处走去。

在林子深处，小猴子看见一只啄木鸟“笃笃笃 、笃笃笃 ”地在树上啄虫吃 ，就上去问他是不是丢了尾巴
。

啄木鸟笑着回答：“谢谢你
，好朋友，我正坐在尾羽毛上捉虫子吃呢!”

可不是吗?啄木鸟那又短又秃的硬尾羽毛撑在树干上 ，可像一条小板凳啦!

小猴子在林子里走呀想呀
，怎么也弄不明白到底是谁不小心丢了尾巴。这时，只听“扑通
”一声 ，一只淘气的小松鼠落在了他身边 。

“猴哥哥
，啥事呀?”小松鼠友好地问
。

小猴子眨着眼说：“我拾到一条尾巴，是你掉的吗? ”

“不是 ，不是，我的尾巴刚才还给我当降落伞呢!没有它
，我在树上飞快地跑来跑去就稳不住身子了;没有它，往下跑时我就会摔大筋斗了;没有它 ，夜晚睡觉我就没毯子盖啦。
”小松鼠边说
，边张开她蓬蓬松的尾巴给小猴子看 。

小猴子拍拍小松鼠的大尾巴，跟她道过再见 ，又往前走了
。

突然
，小猴子听到一阵低沉的“咚咚咚”的声音，一个灰色的小圆球 ，箭一般从身旁窜了过去
，他只来得及看清她后面的一小撮白毛。紧接着，又有几只灰色的小东西 ，跟着那撮白毛跑去 。一眨眼工夫
，他们全钻到一个洞里去了
。

“咦，这是什么啊? ”小猴子走到洞边 ，才知道那是灰兔妈妈和她的几个宝宝。

原来，刚才兔妈妈听到小猴子“沙沙沙
”的脚步声
，以为来了狐狸，就领着孩子跑回家了 。因为她不会大声嚷嚷 ，只得跺跺后脚
，发出“咚咚咚”的声音来召唤孩子
。

“灰兔妈妈，你刚才跑得那么快 ，没跑掉尾巴吗? ”小猴子扬扬手中的小尾巴
，问。灰兔妈妈说：“哪能呢!一刻钟前，我正是靠了尾巴上的那撮白毛引着孩子们跑回家的呀!林子里有狼和狐狸要吃我们 ，我们就长了一身灰毛
，跟泥土
、枯叶的颜色差不多的，这样不容易被敌人发现 。

不过我们又怕孩子找妈妈困难 ，就在尾巴上长撮小白毛
，跑时把尾巴高高翘起，宝宝们看见白毛就跟牢妈妈了。
”

小猴子听了 ，笑起来了，他觉得灰兔妈妈的尾巴真是好!

告别灰兔妈妈后
，小猴子又遇见了袋鼠妈妈
。这种名叫姬袋鼠的袋鼠妈妈可有趣啦。她把孩子一个个都背在背上，还高高翘着自己的尾巴让孩子把小尾巴一圈圈绕在上面呢!

小猴子拿着那条拾来的小尾巴 ，都看得傻眼了 。好半天他才问袋鼠妈妈：“袋鼠阿姨
，你干吗不把孩子放在胸前口袋里呢!”

袋鼠妈妈很慈祥地回答说：“我们姬袋鼠，育儿袋比一般的袋鼠小 ，孩子在里边待几天就待不住了
。我只好把他们放在背上
，再让尾巴拴着，好不让他们跌倒。 ”

小猴子找了半天找不到失主 ，心里很发愁 。

正当他闷闷不乐地跑回原来拾到尾巴的地方
，想写张寻物启事的时候，他听到一羣喜鹊在树上唱歌：

喳喳喳 ，喳喳喳!

小小蜥蜴没尾巴
。

没尾巴
，没尾巴，

回家怎么见妈妈!

什么 ，谁没尾巴?小猴子睁大眼睛朝地上一看，看到了一条小蜥蜴。原来是他掉了尾巴!

这下可好了
，小猴子忙高兴地把小尾巴递给小蜥蜴，想不到失主却摇摇头表示不要 。

小猴子不解地问：“怎么 ，小弟弟
，你不要尾巴?尾巴的用处可大啦，鲤鱼没有尾巴不能游 ，啄木鸟没有尾巴不能坐在树干上
，小松鼠没有尾巴不能从树上跳下来，灰兔没有尾巴不能救孩子 ，姬袋鼠没有尾巴不能带孩子出门
。就是我
，没有尾巴也不能在树上自由地爬走，你没尾巴怎么行呢?
”

小蜥蜴说：“谁说尾巴不重要了?我的尾巴还救过我的命呢。那天下午 ，乌风蛇趁我不小心咬住了我的尾巴
，要吃我，我忙把尾巴甩断 ，逃走了 。”

“那么，你为什么不把尾巴领回去呢? ”小猴子问
。小蜥蜴说：“我尾巴掉了
，过几天可以再长的呀!”“哦，原来如此!
”小猴子这才恍然大悟。

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