适合新老师上的大班公开课教案有哪些？

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，希望能够帮助到您。

适合大班的公开课教案活动目标:

1 、感受故事内容的有趣 。体验小动物齐心协力，成功尝到月亮的快乐心情
。

2
、有兴趣自主阅读图书 ，能对故事画面大胆提出自己的想法。

活动重点:

感受故事所蕴含的那种齐心协力和分享成功的喜悦之情 。

活动准备:

故事图书《月亮的味道》人手—本、与故事情节相符的PPT 、背景音乐
、故事录音
。

活动过程:

谈话导入
，引发想象师:周老师知道小朋友一定尝过许多东西的味道。但是有一样东西的味道你们肯定没尝过 。是什么味道呢?你们看--(出示图书封面指向书面)(月亮的味道)师:哎，小朋友想想看 ，月亮会有味道吗?

那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢?(幼儿自由叙述
，并说出原因。)师:呀，月亮的味道这么好呀!那么是谁想尝月亮的味道呀?(长颈鹿)除了长颈鹿还会有谁也想尝月亮的味道呢?你们想不想知道?(想)好 ，等一会儿我们跟着长颈鹿一起去尝尝月亮的味道
。

不过
，你们在看的时候要一页一页仔细翻看，找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?等会讲给在座的新老师和小朋友们听 ，好不好?(好)师:现在请小朋友每人拿一本书
，记住周老师刚才讲的话哦!看清楚，哪里最有趣。

幼儿园大班优质公开课教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，就难以避免地要准备教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐公开课教案《穿大鞋、真有趣》含反思 ，希望对大家有所帮助
。

　教学目标

　1 、学唱歌曲
，体验穿大鞋的快乐。

　2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果 。

　3
、发展幼儿的观察、分析能力 、动手能力
。

　4
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质。

　重点难点学唱歌曲 ，体验穿大鞋的快乐 。

　环境与材料

　1
、大鞋2双（男式、女式各1双）
。

　2 、音乐录音带。

　重点指导感受间奏给歌曲带来的效果

　一次备课

　一
、穿大鞋

　1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋
，并想象一下穿大鞋走路会怎样 。

　2 、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受
。

　3
、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。

　二 、学歌曲

　1、教师边学穿大鞋的'样子边演唱第一段 。

　2
、教师假装给每位幼儿发一双大鞋 ，并请幼儿"穿"上它
，然后跟在老师的身后，

　一起边唱歌曲 ，边模仿穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比
，看谁学的像
。

　3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡 、学小鸭走路？

　4
、教师与幼儿面对面站立，边唱边表演第二段。

　5、教师边弹琴边演唱 ，请幼儿听一听
，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？

　6 、教师弹琴 ，幼儿一起听前奏和间奏唱歌 。

　三
、游戏"穿大鞋"

　1、玩法：在音乐的伴奏下
，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候 ，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻便的小鞋子
，快速走到座位上坐好
。

　2 、游戏反复进行。

　活动反思：

　1
、本次活动，我运用了情趣教育法 ，提问法
，个别交谈法 。

　2、整个活动中，我以幼儿为主体 ，让幼儿在看看
，听听，想想 ，说说
，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点
。

　3 、环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快 ，学得轻松 。

　4
、在这个活动中
，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正
。

幼儿园大班语言公开课教案

幼儿园大班优质公开课教案8篇

在数学里 ，分辨何是重要，何事不重要
，知所选择是很重要的。数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉  。下面我给大家带来关于幼儿园大班优质公开课教案8篇 ，方便大家学习
。

幼儿园大班优质公开课教案篇1

活动目标：

1.认识七巧板
，初步了解七巧板的拼搭规则。

2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案 ，感受七巧板的有趣 。

3.提高用简单的数学方法解决问题的能力
，培养创造性思维能力。

活动重难点：

活动重点：了解七巧板的拼搭规则
。

活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法

1.演示法：动画激发兴趣 。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助 ，克服困难
，得到了魔法棒，童话的故事情节 ，激发了幼儿的兴趣
。

2.操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中
，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中 ，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝 。

活动准备：

1.《小熊寻宝记》课件
。

2.七巧板(每人一份)。

3.教师七巧板操作卡片一份 。

活动过程：

一 、导入，认识七巧板

1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友
，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具——七巧板
。

2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。

教师小结：就是这七个图形组成七巧板 ，"它们就像是7个好兄弟
，相亲相爱不分开" 。

二
、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则

1.小熊很喜欢变魔术 ，瞧
，它用七巧板变出了什么?

2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧
。(幼儿操作)

3.谁来说说，你用七巧板拼的什么?

教师小结：七个图形组合起来 ，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案
，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣

(1)师：(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒 。终于有一天 ，它知道了魔法棒的消息
，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边 ，想要过河，可是该怎么过去呢?提供"小船"的结构图
，幼儿看图拼搭，教师指导
。

(2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河 ，来到草地上。天黑了
，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供"帐篷"的外形轮廓 ，探索几种不同的拼搭方法 。

(3)(播放课件)第二天
，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发
。走过森林 ，来到一个山洞前。小熊走进去
，发现了藏宝箱 。可是，宝箱却打不开 ，为什么?(因为有锁)创设集体合作的氛围
，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱
。

(4)(播放课件)藏宝箱打开了 ，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了
，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家 。

四 、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩 ，它还可以变出很多不一样的魔术呢
，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧
。

幼儿园大班优质公开课教案篇2

活动目标：

1
、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币 ，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力 。

3 、培养幼儿对数字的认识能力
。

4
、引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣 。

活动准备：

与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：

1 、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历
。

(1)教师：小朋友 ，有没有去超市买过东西?

(2)教师：超市里的东西很多
，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?

2
、亲身体验，情景游戏“超市购物 ” 。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板 ，他告诉我一个好消息
，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折 ，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员
，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱 、买几种物品要收多少钱等 ，每次游戏后可轮流做服务员)

(1)幼儿进行游戏
，自由购物，每人一元的硬币共8元 ，第一次购物只能买一样东西
，买好后到柜台结账才能离开
。

(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?

(3)第三次购物 ，熊猫老板为了答谢大家
，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物 ，必须卖完
，不能找零钱。

(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物 ，付款的情形，以及自己计算方法 。教师根据孩子的情况进行引导
。

(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度
，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3
、操作幼儿用书 ，并完成练习 。

幼儿园大班优质公开课教案篇3

设计意图：

大班幼儿对扑 克牌应该是比较熟悉的
，他们会一些比较简单的扑 克牌游戏，但如果让幼儿把扑 克牌与生活中的数字联系起来 ，幼儿们对此知识经验还比较零散
，需要我们老师给与指导和提升
。同时通过扑 克牌的分类、配对 、比大小等小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣 ，同时也可以拓展幼儿的数学经验
，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平 ，又要有一定的挑战性 。而扑 克牌是幼儿生活中比较常见的
，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素 ，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则
。

活动目标：

1、感受数学操作活动带来的快乐，体验游戏的乐趣。

2
、通过猜数游戏 ，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 。

3 、认识扑 克牌
，能根据扑 克牌的特征进行分类和排序。

4
、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现
。

5、体验解决问题的成就感。

活动重点：

通过观察，发现扑 克牌的特征 ，并根据其特征进行分类和排序 。

活动难点：通过猜数游戏
，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性 、敏捷性
。

活动准备：扑 克牌若干副，PPT
、音乐等。

活动过程：

一、认识扑 克牌 ，和孩子们一起熟悉各种花色和形状等 。

1 、看PPT
，引入活动
。

(1)小朋友，今天老师请了一位魔术师 ，他叫刘谦
，曾经在春晚为大家表演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么?(玩扑 克牌)

(2)扑 克牌上有些什么呢?(数字)那除了数字 ，还有什么呢?(图案)它们的颜色一样吗?(不一样)都有些什么颜色?(红色
、黑色)

2、教师出示一副扑 克牌和孩子们共同认识。师：扑 克牌上都是些数字几呢?又有些什么图案呢?(梅花 、方块
、红桃、黑桃)

小结：每副扑 克牌都是有顺序的，除J 、Q、K
，都是按数字1-10来排列，每副扑 克牌都有两种颜色和四种图案 。

二
、魔术游戏：猜猜少了那个

教师：接下来老师也想学学刘谦变魔术 ，和大家一起玩个魔术游戏
，你们想玩吗?

1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌
。

2 、教师准备5张牌(1-5)和(6-10) ，请幼儿任意抽取
，教师观察牌面后说出答案。

3
、请幼儿猜猜老师为什么会猜对 。

4、小结：在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌
。

5 、教师出示1-10的扑 克牌，请个别幼儿任意抽取 ，猜猜抽掉的是什么。

三
、分类游戏

教师：扑 克牌上有不同的数字
，不同的图案和不同的样色 。那我们还可以用扑 克牌来玩一玩分一分的游戏，想不想玩?(想)

1、按颜色分：老师给你们每桌准备了一些牌 ，请你们一桌的小朋友一起把牌分到2个盘子里。想一想怎样分?

2 、幼儿进行操作
。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的?为什么这样分?(鼓励幼儿想出不同的分法)

3
、按图案分：老师还想让你们把这些牌从2个盘子分到4个盘子里
，可以怎样分呢?大家想一想。

4、幼儿进行操作 。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的?为什么这样分?

四 、排序游戏

1
、我发现我们大八班的小朋友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的颜色分成了两份 ，按不同的图案分成了四份，可是它们每一份还想来排排队
，怎么办?

2、看，我这里有一张底版 ，底版上有什么?有什么用?(起点)

3 、幼儿进行操作
。

4、交流：谁来说说你是怎样排的?(有的小朋友按从大到小的顺序排队的
，有的小朋友按从小到大的顺序排队的，真整齐。)

5
、看PPT ，师幼顺数和倒数1-10 。

小结：每副扑 克牌上都有四种图案
，每张扑 克牌上的图案数量和数字是相对应的
。

活动延伸：

师：今天我们用扑 克牌玩了这么多的游戏，好玩吗?其实扑 克牌还有很多好玩的游戏 ，它还可以站立起来。扑 克牌可以是两个人、三个人
，或更多的人一起来玩 。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑 克牌游戏吧
。

活动反思：

本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验 ，引导幼儿相互学习
，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑 克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识 ，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。

幼儿园大班优质公开课教案篇4

活动目标：

1 、能根据物体排列的规律排序
，体验同一种规律有不同的表现方式 。

2
、能仔细地观察、分析，发现物体的排列规律
。

活动准备：

1 、幼儿每人一小筐玩具。

2
、不同颜色 ，不同形状的卡片

3、教具准备：教学挂图 、教学
、轻音乐
，教师自制项链 。

活动过程：

一、游戏《开火车》导入：

教师扮演火车头，有意识的将男孩女孩隔开 ，带领小朋友一起玩开火车的游戏
，教师引导幼儿观察火车的规律：男孩，女孩 ，男孩
，女孩.......

二 、出示教具两条项链，发现有规律的项链。

1
、师：麦思妈妈来到一家卖项链的商店 ，她打算买一条项链
，麦思妈妈会选那一条呢?你们来帮帮她
。

2、教师请幼儿自主选择并讲述。

3 、师：麦思妈妈告诉我啊，她喜欢的是一条有规律的项链 ，那小朋友看一看那一条是有规律的呢?(有规律的蓝色的圆形、**的圆形
、红色的圆形)，为什么他是有规律的呢?

4、师：说了这么多
，你们看，这些项链是用什么形状串起来的呀 。(圆形)都有些什么颜色呀 ，(蓝 、黄
、红)这两条项链都有这三种颜色的珠子
，但是这一条是有规律的，整齐地排列的 ，我们一起来说一说
。麦思妈妈喜欢这条有规律的'项链。妈妈把它买走啦 。

三、出示不完整项链
，请幼儿发现规律，并排列

1 、师：老板又做了两条项链 ，可是老师发现他的项链不完整你能不能一会帮帮他?

2
、出示不完整的有规律的两条项链
，请幼儿观察
。

3、师：你发现这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样?(麦思妈妈项链放在一旁)

4 、幼儿观察，讲述。

5
、师：它们形状不一样 ，颜色不一样
，排列的顺序呢?(方形，爱心形、三角形 、圆形
、方形.......)

6、师：现在小朋友胸前都有一个形状的卡片 ，你现在就是项链上的小珠子，请你根据自己的珠子的颜色及形状将项链拼完整 。

7 、师：那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样?(方形、方形
、爱心形、三角形 、圆形
、方形.......)

8、请幼儿到前面黑板进行操作
，完成项链
。

四 、幼儿探索发现这两条项链的规律。

五
、教师小结

师：方形，爱心形、三角形 、圆形
、方形.......是有四种规律在里面 ，而方形、方形 、爱心形
、三角形、圆形 、方形.......有五种规律在里面 。

六、幼儿完成我的数学

七
、教师点评
，总结

幼儿园大班优质公开课教案篇5

活动目标

1、感知在等量的橡皮泥上印制“饼干
”其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系
。

2 、体验数学操作活动的乐趣。

活动准备

1
、幼儿人手一块同样大小的橡皮泥 ，泥工板

2、印制饼干用的大小模具(瓶盖)若干

3 、幼儿记录用的纸和笔人手一份
，自制桂冠一顶 。

活动过程

1
、出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。

2、教师示范用模具(小瓶盖)印制饼干并讲述印制饼干的要求
。

老师：今天老师要教小朋友用模具来印饼干。先看老师是怎样印的：先将一块橡皮泥放在大瓶盖内压平铺满，然后选择一个小模具(小瓶盖)在橡皮泥上面印压饼干 。要求印的时候每个饼干不重叠 ，不交叉要饼干是完整的
。印压3次后提问：你们印了几块饼干?

幼儿：3块

老师：猜猜看继续印下去还能印几块饼干?

幼儿：5块也有的说7块
，

3 、幼儿第一次尝试操作：探索同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制饼干的数量与饼干排列疏密的关系。

老师：我给你们准备了和我一样大的橡皮泥 ，一样大的底板和小模具
，请小朋友来印饼干，并将数量写在记录纸上“第一次操作”格子里 。

老师巡视幼儿操作情况
。

4
、组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。

老师：同样大的橡皮泥 ，用相同的模具印饼干，为什么明明印了5块?毛毛印了7块呢?

幼儿甲：明明印的饼干空隙大
，毛毛的空隙小 。

幼儿乙：明明的饼干没有排好，中间缝大 ，毛毛的缝小所以印的饼干多

老师小结：同样大的橡皮泥
，在同样大的底板中，用同样大的模具印饼干 ，排列越紧
，印的饼干越多，排列越疏 ，印的越少
。

5、幼儿进行第二次探索
，同样大的橡皮泥，在同一底板中 ，用大模具印饼干
，并记录操作结果。

老师：第一次用小模具和第二次用大模具印的饼干一样多吗?为什么?幼儿回答 。

老师小结：同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的饼干多 ，用大模具印的饼干少
。

6 、幼儿进行第三次探索：饼干的数量与橡皮泥底板的厚薄之间的关系。并记录操作结果 。

老师：如何用这块橡皮泥做出更多的饼干?

幼儿甲：用小模具做饼干。

幼儿乙：饼干排列紧密可以多做一些
。

老师：还有没有别的办法?如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印饼干
，会不会印的多呢?

幼儿尝试操作，教师巡回观察

老师小结：同样大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄(面积越大)做出的饼干越多。

7
、游戏竞赛：争夺桂冠

教师出示自制的桂冠 ，引起幼儿竞赛兴趣 。

老师：看谁能用这块橡皮泥做出更多的饼干老师就把这顶桂冠戴在谁的头上
。教师巡视幼儿操作情况
，及时发现冠军，引导幼儿讲述他的制作方法 ，将桂冠带在得冠军的小朋友的头上。鼓励大家课后要想出更好的办法争取下次夺冠 。

活动延伸

在数学区域内提供橡皮泥
，泥工板，大小不等的模具等 ，供幼儿继续探索
，进一步感知饼干的数量与模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之间的关系
。

幼儿园大班优质公开课教案篇6

活动目标

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2 、简单了解生物链的知识 ，感知动物与环境的密切联系 。

活动准备

1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席
，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面
。

2
、黑色布装扮成法官袍 ，小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段 。

配套课件：

大班语言课件《动物法庭》

活动过程

1 、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问
，为下一步辩论打基础
。

建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么?

如果小白兔太多 ，我们的生活会怎样?

如果没有狼
，森林里会发生什么变化?

2
、播放课件，倾听老师讲故事。

3、征集小律师 ，请幼儿进行法庭辩论 。

角色分配：幼儿自主选择当谁的律师
，选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长
。

(1)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?。出，自：qu ，老师双方陈述理由 。

第一阶段结束后
，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论
。

(2)辩论二：该不该判大灰狼有罪?

活动延伸：

搜集 、观看有关生物链的书
、或录像等。

幼儿园大班优质公开课教案篇7

活动背景

大班的孩子 ，应该可以养成思辨习惯和能力了 。

以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中
，通过议论，来养成积极思维的习惯 ，逐渐体会求异与思辨的乐趣
。这对良好学习态度的养成，有直接作用。

内容与要求

通过对周围事物变化的了解
，培养探索世界的兴趣 。

活动准备

1、会变化的东西：海绵 、气球
、魔方、肥皂粉 、粉状果汁
、彩皱纸、水等
。

2 、四季变化的树、月亮
、房子等。

3、白纸 、水彩笔若干 。

过程与指导

一
、操作感受

这些东西会变吗?

(幼儿各自选择一样东西，使其发生变化)

二、交流经验

这些东西是怎么变的?

(幼儿交流讲述自己的发现)孩子是天 ，我是云

三 、讨论磨合

1
、生活中还有哪些东西是会变的?

2、生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

(引发幼儿大胆讲述自己的想法
，并最后达成共识)

四 、迁移记录

请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制

作成一本书 ，取名就叫《会变的世界》
。

幼儿园大班优质公开课教案篇8

活动目标：

1
、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

2、通过游戏提高幼儿的平衡能力
，发展四肢的协调性 。

3 、提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

活动准备：

板凳 ，垫子
，等
、录音机及相关音乐

活动过程：

热身运动、大家来做操 、老师带领幼儿做律动操
。

基本部分

游戏一：分腿跑

过板凳、(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来 ，后面一个孩子出发。

游戏二：(单)平衡木

(教师指导帮助/纠错)用走
、跑的方法通过平衡木
，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发 。

游戏三(双)平衡木

(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥
。

前面一个孩子回来 ，后面一个孩子出发。

集体游戏

1 、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

2
、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

精选幼儿园大班语言公开课教案三篇

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园大班语言公开课教案3篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

　故事内容:

　在皎洁的月光下
，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着 。啪!卵破了 ，从里面爬出一个小小的毛毛虫来
。星期一
，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿 。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿
。星期三 ，他啃穿了三个梨子
，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓 ，可他还是饿得要命 。星期五
，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六 ，他吃了好多，有巧克力蛋糕
，有冰淇淋，有夹心筒 ，有甜西瓜
。这次他不饿了
，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧 ”的小房子 。他躺在里面 ，睡起觉来
。第二天
，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下 ，茧破裂了
，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

　教学过程:

　一、出示课件，讲述故事

　师:小朋友们 ，故事讲完了
，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?
”

　生:“因为它吃了很多东西 。”

　生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西
。 ”

　师:那你们的愿望是什么呢?

　生:我的愿望是当一名医生 ，为病人看病。

　生:我的愿望是长大了当老师 。

　生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去
。

　……

　师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?

　生:我要读好多的书，学到很多的本领。

　二 、出示名人头像
，树立远大理想

　师:小朋友们说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人) ，他们有的是科学家
，有的是音乐家，有的是文学家 ，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人
，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……

　师:小朋友们 ，你们这些小小的毛毛虫啊
，才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶 ，这个故事啊
，要你自己来完成了!

　三
、完成写绘作业

　最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来 。

　反思:

　这是一个美丽的故事
。简单而美丽 ，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴 。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道
，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想
。亲爱的家长呀 ，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了
，他开始寻找食物了，他将拥有一本书 ，他开始上第一节课
，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了 ，从有趣的连环画到美丽的童话故事
，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信 ，他们最终将破茧成碟
，在知识的花丛中飞舞 。

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

　 活动目标：

　1 、初步理解散文内容，感受散文的优美意境
。

　2
、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感 ，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

　3、理解"笔直 、丰收
、吸取"等词语 。

　4、理解故事内容
，记清主要情节，初步学习人物的简单对话
。

　5 、运用已有生活经验 ，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备：

　自制信件
、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》 、音乐《小树叶》

　已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验

　 活动过程：

　一
、以实物信件导入活动
，激发幼儿的兴趣 。

　师：我是大树妈妈，今天早晨啊 ，我收到了一封信
。信上写着
，快乐森林，大树妈妈收。哎 ，这是谁寄给我的?对
，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈 。它很想念大树妈妈 ，于是呀它给大树妈妈写了一封信
。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。

　二、欣赏散文
，初步理解散文内容

　(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

　教师： ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福 。

　②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?

　(二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容 ，鼓励幼儿大胆讲述

　1 、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和**的衣服)为什么秋天来了
，小树叶穿上了红色和**的衣服?

　②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)

　2
、欣赏第二段散文，结合 ，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?

　3、欣赏第三段散文
，通过扮演游戏，实现师幼互动 ，(教案出自：星星教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了
，妈妈是怎么做的?

　②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大 ，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时
，大树妈妈又是怎么做的?

　教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶 ，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?

　(三) 引导幼儿说说妈妈的爱
，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：

　①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的.?

　②妈妈这么爱我们
。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?

　教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子 ，我们平时也要主动的爱妈妈。

　(四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动 。

　教师：在这封信里呀
，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行团?来 ，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧
。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

　 设计意图：

　《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗
，运用了大量的排比句，画面感强 ，层次分明。老师通过引导性的提问
，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌 ，并能以多种方式朗诵诗歌 。

　 活动目标：

　1 、体验大自然的美
，激发幼儿热爱大自然的美好情感
。

　2
、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事 、物都是一家人 ，3
、理解诗歌大意
，能有感情的朗读诗歌。

　4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌 。

　 活动准备：

　1 、《全世界都是我的家》教学PPT2、挂图：海洋
、森林、动物 、高山
、流水、平原 、地球3
、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭 、小精灵的故事
。

　 活动过程：

　（一）
、谈话导入：

　提问：

　1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？

　出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。

　2 、爸爸
、妈妈、爷爷 、奶奶和我们组成了一个家庭 ，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？

　出示挂图
，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上 ，所以全世界就是一个大家庭
，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人 。

　（二）、观察PPT里的 ，理解诗歌大意
，并能用完整语言表达
。

　（1）提问：

　1
、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？

　2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？

　（2） 、教师有感情的朗诵诗歌 ，幼儿欣赏。

　提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？

　（3）
、教师逐句讲解图中的内容1、第一句：我喜欢大森林 。你们喜欢大森林吗？为什么？

　2 、第二句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵
，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？

　3
、第三句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心
。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。

　4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮 、温柔 ，大家都喜欢 。但诗歌里说我喜欢丑小鸭
，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？

　5
、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？

　6、我喜欢好多好多的什么？

　7 、我要为他画一个什么？

　8
、我梦想变成什么？

　9、我梦想的全世界都是什么啊？

　10 、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？

　小结:诗歌里的小朋友非常喜欢童话 ，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西
，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友 ，老师也好喜欢她
。

　（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。

　（三）
、表演诗歌

　1、将幼儿分成五组
，以接龙的方式朗诵诗歌 。

　2 、请七个小朋友分别扮演：森林
、精灵、拇指姑娘 、白雪公主
、丑小鸭、青蛙王子 、天使，教师和剩下的幼儿说旁白
。

　（四）
、结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意 ，知道全世界的人、事 、物都是一家人
，并能有感情地朗诵诗歌。

　活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌 。

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